暑假接近尾聲,，新一波校園招聘大幕即將拉開。人力資源服務商——前程無憂發(fā)布的《2014高校畢業(yè)生就業(yè)狀況》回顧報告顯示，受訪的“985”和“211”重點院校中,，有52%的畢業(yè)生希望起薪在6000元至8000元之間,；38.8%的學生的理想起薪在2000元至4000元之間,；更有將近一成的學生理想起薪在10000元以上,。

不得不說，這些大學生對自己的身價過于高估了,。有高的起薪期望,，固然可以展示大學生自信的一面,，可是，如果不切實際,，可能會導致大學生職業(yè)發(fā)展受挫,，當現(xiàn)實與自己的預期相距甚遠，會導致學生對現(xiàn)實不滿,，不安心本職崗位,，生活在抱怨和幻想中，總是想著一夜之間能找到達到自己薪資期望的工作,。遠遠偏離實際的薪酬期待,，這折射出我國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的欠缺，必須加快補上,。

與半數(shù)名校學生起薪期望在6000元到8000元之間對應的現(xiàn)實是,，國家統(tǒng)計局發(fā)布的《中華人民共和國2013年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，我國全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入為26955元,，即每月不到2300元,。而北京和上海2013年城鎮(zhèn)居民人均可支配收入分別為40321元和43851元，每月平均為3360元和3654元,。以此計算，這些學生的期望起薪是全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入的3倍,，是上海,、北京城鎮(zhèn)居民可支配收入的2倍，他們想過沒有,，自己憑什么大學一畢業(yè)就可以拿到遠高于普通城鎮(zhèn)居民的薪酬待遇,？

可能大學生不愿意拿自己與普通城鎮(zhèn)居民比，那不妨與自己的老師比,，一項調(diào)查顯示,，高校教師按職務分析，正高級教師的年平均收入14.36萬元,，副高級為10.33萬元,，中級為8.3萬元，初級為7.44萬元,。如果大學生的期望起薪為6000元,，這一水準已達初級平均水平，如果期望起薪為7000元,，已達中級平均水平,，而如果期望起薪為8000元，已接近副高級水平,。調(diào)查還顯示,，我國大學青年教師從畢業(yè)留校到45歲期間，除了少數(shù)特別優(yōu)秀的可以提到副教授，一般都是講師,，月收入平均在6000－8000元,，這一方面反映大學教師的待遇低，而另一方面也折射出大學畢業(yè)生的薪資期望有點高,。

大學畢業(yè)生的實際薪酬,，可能更能說明問題，前不久,，北京大學市場與媒介研究中心與某網(wǎng)聯(lián)合發(fā)布的《90后畢業(yè)生飯碗報告》顯示,，2014年應屆生平均起薪只有2443元/月，就連北京地區(qū),，平均起薪也僅為3019元,，這不過是半數(shù)名校學生所期望的一半，可謂理想很豐滿,，現(xiàn)實很骨感,。

大學畢業(yè)生之所以有較高的薪資期望，與幾方面因素有關,，一是對名校的錯誤理解,，認為名校抬高了自己的身價，在周圍人“考上名校掙大錢”的祝愿聲中,，真以為可隨隨便便找個上萬薪酬的工作,；二是缺乏對社會就業(yè)環(huán)境的認識，雖然城鎮(zhèn)居民可支配收入這些材料是公開的,，但不少學生在校期間并沒有興趣去收集,，他們并不了解就業(yè)的真實情況，有的甚至沉迷在某些企業(yè)家的勵志演講中,，夢想自己一不小心也成為百萬富翁,，有創(chuàng)業(yè)的大志向，卻沒有做小事的準備,；三是不當家不知柴米貴,，大多數(shù)大學生一直到大學畢業(yè)都依靠父母完成學業(yè)，不知掙錢的艱辛和不易,，以為一個月掙六七千跟玩兒似的,。

過高的薪資期望，會帶來學生求職定位的偏差,，不少學生就按自己期望的薪資水準去找工作,，結(jié)果處處碰壁，在人才市場上耗費了大量時間,，卻空手而回,，結(jié)果不得不一再調(diào)低就業(yè)期望值,。而且，大學生的薪資期望與用人單位對大學生的能力評價還時常發(fā)生沖突：大學畢業(yè)生抱怨企業(yè)趁就業(yè)形勢嚴峻壓低學生薪酬,，并把這種情緒帶到工作中,，不安于眼下的工作，而用人單位則指責大學畢業(yè)生眼高手低,，好高騖遠,。另外，一些學生的生活,，是按照高薪資期望標準設計的,，在實際薪酬遠低于期望值之后，他們并沒有改變生活計劃,，這就出現(xiàn)調(diào)查顯示的另一個結(jié)果,，有三成以上應屆畢業(yè)生仍“啃老”，近四成過著“月光”生活,。

按照我國當前的經(jīng)濟環(huán)境和就業(yè)環(huán)境,，大學生的起薪要達到大學生的期望水準，估計要等十數(shù)年,，大學生有這么離譜的就業(yè)期望,，暴露出高校相關教育的嚴重缺失，雖然教育部早在上世紀90年代就要求高校開展就業(yè)指導,，將就業(yè)指導作為高校的必修課,，但認真開展這一教育的學校并不多。為此,，高校要真正重視大學生生涯規(guī)劃教育，引導學生正確認識就業(yè)環(huán)境,，確立合理的就業(yè)期望,，進行理性的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

熊丙奇（上海教師）