【遼寧和河南曝出的體優(yōu)生加分涉嫌造假丑聞,，警示我國(guó)治理高考加分腐敗還任重道遠(yuǎn)，比清理高考加分項(xiàng)目更重要的,，是改革高考加分的運(yùn)作機(jī)制,。】

今年是我國(guó)實(shí)行高考加分“瘦身”的第一年,，體育特長(zhǎng)生和地方性加分項(xiàng)目資格考生人數(shù)比往年年均減少三成,，但“瘦身”并沒(méi)令高考加分變得更健康。日前,，遼寧,、河南接連曝出高考加分涉嫌造假丑聞，警示我國(guó)治理高考加分腐敗還任重道遠(yuǎn),，比清理高考加分項(xiàng)目更重要的,，是改革高考加分的運(yùn)作機(jī)制,。

我國(guó)高考加分政策是為校正單一的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)體系而制定的，但在過(guò)去20多年時(shí)間中,，高考加分逐漸演變?yōu)椤凹臃纸逃焙汀凹臃指瘮　薄凹臃纸逃敝笇W(xué)生為獲得加分參加各類培訓(xùn),，“加分腐敗”指加分操作中充斥著權(quán)錢(qián)交易，嚴(yán)重破壞教育公平——基于此,，教育部在2010年底出臺(tái)了清理高考加分項(xiàng)目的規(guī)定，從今年起開(kāi)始實(shí)施,。此輪清理雖然大幅減少了加分項(xiàng)目和人數(shù),，但加分的運(yùn)作機(jī)制并無(wú)任何實(shí)質(zhì)性變化，還是由行政部門(mén)主導(dǎo),、加在高考總分上排序投檔,，每所高校必須認(rèn)可。雖然教育部要求各地各相關(guān)部門(mén)要做到加分評(píng)定的公開(kāi),、公平,、公正，但這種行政自我要求,、自我監(jiān)督的機(jī)制,，還存在藏污納垢的空間。比如,，遼寧體優(yōu)生加分的公示根本沒(méi)按教育部要求進(jìn)行,，公示信息中連性別、測(cè)試成績(jī),、資格條件等基本內(nèi)容都沒(méi)有,。但對(duì)于這一公示，在新聞媒體報(bào)道前,，沒(méi)有任何上級(jí)部門(mén)追究責(zé)任,。

而在媒體曝光之后，遼寧悄悄組織復(fù)測(cè),，而不是讓公眾參與監(jiān)督,。本溪市則要求考生“自證真?zhèn)巍保撌性?68名加分考生,，有74人主動(dòng)放棄加分,，這被認(rèn)為是調(diào)查的重大成績(jī)，可對(duì)于自動(dòng)放棄加分資格的既往不咎,，這是對(duì)加分造假,、腐敗的嚴(yán)肅處理，還是縱容包庇,？沒(méi)發(fā)現(xiàn)就享受加分資格,，發(fā)現(xiàn)了任何處罰也沒(méi)有,，這樣的造假，有百利而無(wú)一弊,，當(dāng)然會(huì)鼓勵(lì)有錢(qián)有勢(shì)的家長(zhǎng),、相關(guān)部門(mén)人員前赴后繼。如果嚴(yán)肅處理,，造假者將被剝奪高考錄取資格,，而收受好處濫用職權(quán)的有關(guān)國(guó)家公職人員將被追究刑責(zé)。

對(duì)于高考加分亂象,，有輿論呼吁全部取消,，實(shí)行“裸考”，這并非理性選擇,。在目前的考試招生制度中,，實(shí)行“裸考”，只會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化“唯分?jǐn)?shù)論”,。但如果不改革加分機(jī)制,，等待高考加分的恐怕只有全面取消的無(wú)奈結(jié)局。

拯救和治理高考加分制度,，有三條途徑,。其一，實(shí)行教育民主管理,、決策,，按照國(guó)家教育規(guī)劃綱要提出的要求，規(guī)范決策程序,，重大教育政策出臺(tái)前要公開(kāi)討論,，充分聽(tīng)取群眾意見(jiàn)；其二,，把是否認(rèn)可高考加分的權(quán)力交給高校,，不再把高考加分加到總分上，按總分高低排序錄??；其三，推進(jìn)深層次的高考改革,，以考試招生分離為原則,，落實(shí)學(xué)校的招生自主權(quán)，構(gòu)建多元評(píng)價(jià)體系,，目前的統(tǒng)一測(cè)試成績(jī),、各種特長(zhǎng)加分項(xiàng)目，都可以作為高校自主招生多元評(píng)價(jià)的指標(biāo)，由每所大學(xué)根據(jù)自身的辦學(xué)定位,，提出不同的評(píng)價(jià)要求,，這就把招生從行政主導(dǎo)轉(zhuǎn)為學(xué)校自主，如此的考試招生體系,，才會(huì)給教育發(fā)展帶來(lái)健康的生態(tài),。