遼寧省本溪高級中學有87名高考生憑借體育特長加分，讓很多考生感嘆：尚未進考場就已輸在開考前,。讓高考最公平地發(fā)揮選拔作用,，成為社會的強烈呼聲。

本溪高級中學今年1000多名高考生中,，有近10％的學生是享受高考加分的國家二級運動員,。一次比賽中竟能產(chǎn)生14名游泳國家二級運動員資格；平時連體育課都很少,，卻云集了足球,、羽毛球、乒乓球等各個項目的優(yōu)秀體育人才……體育加分作為一項特長加分,，在一個以應(yīng)試教育為主的學校里比例竟如此之高，這么多國家二級運動員到底是“怎么煉成的”,，耐人尋味,。

體育加分、思想品德加分等名目繁多的加分,，由于制度本身設(shè)計不夠嚴密,，對特權(quán)的監(jiān)督如同“牛欄關(guān)貓”，運行過程不夠透明公開,，加分政策在一些地方嚴重異化,，一些人千方百計拉關(guān)系、走后門,、蒙混過關(guān),，讓“特長加分”變成了“特權(quán)加分”，讓加分政策在有的地方成為“拼錢”“拼權(quán)”“拼爹”的游戲,。

作為人生重要關(guān)口,，人們希望能給每個學生公平競爭的機會。如果加分亂象不能消除,，只會讓考生還沒進考場就已經(jīng)輸在“起跑線”上,。

（新華社記者 周暢、姜偉超）

@中國教育科學研究院研究員儲朝暉：按照現(xiàn)行制度,，各地的各類高考加分均由相關(guān)行政部門負責,，幾乎所有加分政策都存在模糊空間，容易滋生腐敗,。另外,，高校錄取只能通過總分調(diào)檔，文化課分數(shù)與體育特長分數(shù)簡單相加,，無異于讓你把1頭牛,、3頭豬和5只羊相加，完全不能體現(xiàn)學生的真實素質(zhì)。

@21世紀教育研究院副院長熊丙奇：必須對特長生姓名,、性別,、測試項目等信息進行完整公示，才有可能杜絕男生參加女子組項目測試最終取得加分等怪象,。

@江蘇省教育廳體衛(wèi)藝處相關(guān)負責人：體育加分的初衷,，一是鼓勵學生開展體育鍛煉，二是選拔優(yōu)秀體育人才,；但從實踐看,，只有少數(shù)考生沖著加分去鍛煉，一些省份認定的國家二級運動員水平不高,，很難進入專業(yè)運動隊發(fā)展,。