2014年高考在即，截至目前，已有31個省份正式出臺高考新政,。其中,，各地的加分政策變化引起人們關(guān)注。有媒體盤點發(fā)現(xiàn),，調(diào)整主要集中在體育,、奧賽等縮減項目及降低分值,。與此同時,，13個省份加分項目中提及思想品德及見義勇為,，北京、浙江,、四川三省市甚至獎勵加20分,。

總體上看，在今年高考中,，高考之外的加分口徑普遍在縮小,。相比于以往名目種類繁雜的加分，新規(guī)的出臺進一步壓縮了加分空間,，理論上講,，高考分數(shù)這一“干貨”在考生升學成績中的比重將得到提高。那么,，在“高考”是相較之下更“硬”的考核方式這一語境下,，這是否意味著高招會更加公平呢？

要對此作出判斷,，首先需要明確的是,，討論具體哪個名目是否應(yīng)該加分、加多少分,，恐怕都不是關(guān)乎公平實質(zhì)的要點,。細看這些加分項目，諸如體育特長,、奧賽獲獎,、科技發(fā)明，以及見義勇為,，其初衷都有對人才全面發(fā)展的鼓勵,，并以分數(shù)的補償在一定程度上體現(xiàn)公平，這切合于現(xiàn)代教育的理念,，質(zhì)疑這些項目本身值不值得享受加分待遇,，還不是矛盾的實質(zhì)所在。

真正讓人擔心的,，其實是這些加分政策在實際操作中的公平與公正,。從以往的媒體報道來看，任何名目的加分政策,，無論出發(fā)點多么好,，卻都可能被扭曲濫用：在奧賽中作弊獲獎、由家長老師“捉刀”完成作品參加科學發(fā)明競賽,、非體育特長學生謊報資格,、藝術(shù)類考試藏“貓膩”……但凡有加分的口子,，就少不了各種鉆空子，有的甚至大面積造假舞弊,，風氣嚴重敗壞，令加分政策“聲名狼藉”,，成為社會詬病的重災(zāi)區(qū),。

到底哪些學生享受到加分的好處呢？除了少部分真正符合加分政策的學生之外,，更多獲得加分“照顧”的,，或多或少都與權(quán)力和利益沾邊。追究這些案例不難發(fā)現(xiàn),，從教育系統(tǒng)內(nèi)部,，到不同系統(tǒng)之間的利益交換，甚至直接由金錢鋪路的各種“條子生”,、“點招生”,，在一些地方幾乎成了享盡各種高招優(yōu)惠政策的主力軍。于是,，高考加分淪為服務(wù)于少數(shù)權(quán)貴的利益輸送通道,，一般學生只能“望洋興嘆”，造成極大不公,。

因此,，無論是體育特長生項目的減少，還是部分地區(qū)下調(diào)奧賽加分分值,，亦或是高達20分的思想品德加分,，只要還有加分的空間，又缺乏嚴格的約束與監(jiān)督,，仍然難以擺脫少數(shù)人別有用心的上下打量,。即使沒法再大刀闊斧地加上幾十分，但在“一分壓倒一片”的高考中,，其效果照樣蔚為可觀,，讓少部分學生得到不合理的競爭優(yōu)勢，繼續(xù)享受特權(quán),。

從這個意義上講,，即使今年的加分“口徑”有所收縮，充其量只是一個制度漏洞的有限縮小,，不公的程度或許有所減少,，本質(zhì)卻無變化?；蛟S有的聲音認為,，漏洞逐步縮小就是進步,，但如果只在用技術(shù)手段緩解癥狀上做文章，卻不去關(guān)注實質(zhì),，這就像是在對待腐敗問題上止步于“治標”一樣,。加分作為一項實現(xiàn)公平的調(diào)節(jié)政策，為何在實踐中全然走形,，反而加劇不公,？這一漏洞該如何堵上，應(yīng)該是未來高考改革的一大課題,。

□ 本報評論員 李杏