5月23日,，教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰在教育部發(fā)布會上透露,，新版《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》已基本成形，跟舊版相比,，取消了所有選測項(xiàng)目,，統(tǒng)一為高考必測項(xiàng)目。（5月28日《大河報(bào)》）

依高考的“指揮棒”地位,，無可替代的“導(dǎo)向”作用,，對大中小學(xué)生的“體質(zhì)弱”之癥，進(jìn)行高考“把控”，力求分?jǐn)?shù)“健身”,，思路不應(yīng)算錯(cuò),，但若聯(lián)系國情，及眼下高考沉重的負(fù)載,，又可說此路難行,。

從高考負(fù)載上看，把學(xué)生體質(zhì)之“寶”,，全壓在高考“萬能導(dǎo)向”上,，更需慎之又慎。一者,，學(xué)生的體質(zhì)強(qiáng)弱,，不是簡單的一兩項(xiàng)體育測試就能考定，也不是十天半個(gè)月的考前突擊就能練成,；二者,，高考負(fù)載之多，關(guān)涉之廣,，縱然其是動(dòng)力十足的火車頭,，也難免在前行中問題頻出。何況,，附著其上的諸多功利之心,，世俗之弊，更讓其即便能多拉快跑,，也難免事與愿違,。如此之下，再盲目把體育科強(qiáng)加其上,，恐難修成正果,。

面對大中小學(xué)生的體質(zhì)弱之癥，應(yīng)問計(jì)于“減法”,，不是一味與分?jǐn)?shù)相“捆綁”,，而應(yīng)著眼與“閑暇”聯(lián)姻。不然,，把高考當(dāng)成一個(gè)“筐”,，不分青紅皂白啥都硬往里裝，這只會把問題搞砸,、弄僵,。