4月23日是世界讀書日,，對于閱讀的思考再次成為社會熱議的話題,。為推動閱讀，我國已將全民閱讀立法列入國家立法工作計劃,，但這并未改變我國公共閱讀資源的稀缺現(xiàn)狀,。全民閱讀,，不能止步立法，只有為社會公眾提供更多,、更好的公共文化服務,，才能真正發(fā)揮全民閱讀的力量,、推動社會進步。

大城市,、市中心圖書館高端大氣,，小城鎮(zhèn)難覓圖書館身影；人均圖書擁有量不足一本,，部分地級市沒有市一級圖書館,；農家書屋、留守兒童圖書室難得開放,，淪為擺設……雖然我國公共閱讀資源總量不斷加大,，但人均稀缺,、資源不均衡的現(xiàn)狀仍十分明顯,，全民閱讀基礎薄弱引人憂。

“讀書可以讓人保持思想活力,，讓人得到智慧啟發(fā),，讓人滋養(yǎng)浩然之氣?！绷暯綄㈤喿x的重要性總結為“三讓”,。閱讀是人們求知、立身的基本途徑,，是進步的階梯,，是個人發(fā)展的精神源泉。不閱讀,、不學習,，則難以思想進步、啟發(fā)智慧,，更何談個人的進步,、社會的發(fā)展和國家的持續(xù)繁榮。

推動全民閱讀,，已經被列入國家立法工作計劃,，但立法之外更需思考，如何讓更多人將閱讀作為一種生活方式,。事實上,，人們對公共閱讀資源的需求，反映出的是人們對文化服務需求的增長和公共文化現(xiàn)有服務能力不足之間的矛盾,，人們期盼的是人人都能享受均衡,、豐富的公共文化資源。

推動公共文化服務,，應當加大投入,，滿足城市,、鄉(xiāng)村的基本閱讀需求；推動公共文化服務,，應當轉變思路,，從傳統(tǒng)的管理思維轉為現(xiàn)代的服務思維，主動積極地為社會公眾的閱讀需求提供必要的,、多元的服務,；推動公共文化服務，還應當營造全民閱讀氛圍,，以行動帶閱讀,，通過多樣的閱讀活動激發(fā)民眾閱讀興趣。

摘編自新華社4月22日電文/周暢 詹婷婷