名牌大學(xué)出來(lái)的,，找不到工作不奇怪，找不到稱(chēng)心的工作更不奇怪,。但像成都商報(bào)昨天報(bào)道的主人公劉寧一樣，畢業(yè)四年找不到滿意的工作，寧愿睡在網(wǎng)吧向貧困的父母伸手要錢(qián)的不多。

作為八年前涼山某縣的理科狀元，中科大的名校生,，家里校里縣里，當(dāng)年是把劉寧的成績(jī)當(dāng)成各自的驕傲來(lái)看的,。劉寧后來(lái)弄到差點(diǎn)領(lǐng)不出畢業(yè)證,，弄到流浪網(wǎng)吧，要說(shuō)教育有問(wèn)題,、社會(huì)有問(wèn)題,，那么,，這些問(wèn)題不只是針對(duì)劉寧一個(gè)人的,，輿論中有將劉寧個(gè)人的際遇完全歸結(jié)于環(huán)境，噴出教育和社會(huì)環(huán)境千種萬(wàn)樣的不好來(lái),，不公道,，也不厚道。

為什么在相同的教育環(huán)境下,，別人懷揣愛(ài)因斯坦夢(mèng),、霍金夢(mèng)進(jìn)校門(mén)，最后找個(gè)兩三千元收入的工作能夠在社會(huì)上先立足生存,，偏偏劉寧連個(gè)畢業(yè)論文都過(guò)不了,，畢業(yè)這么多年后，大過(guò)年的還在網(wǎng)吧里潦倒,？為什么在相同的社會(huì)環(huán)境下,，別人“找個(gè)工作結(jié)婚生子、掙錢(qián)養(yǎng)家”是一種常態(tài),，偏偏劉寧覺(jué)得“很無(wú)聊很沒(méi)意思”,？將這種極個(gè)別人的極個(gè)別命運(yùn)際遇，歸結(jié)為拼爹的結(jié)果,、教育的畸果,，為一個(gè)自暴自棄找不到北的迷失者，一棒子打翻整個(gè)教育體制和社會(huì)體系,，這種情緒已經(jīng)超越了樸素的,、對(duì)于一個(gè)弱者的同情，而淪為一種純粹的噴者,。不分緣由,，不辨事理,，遇事就噴，以示清高,。

中國(guó)的教育現(xiàn)狀,、就業(yè)機(jī)制不是沒(méi)問(wèn)題，而是問(wèn)題不少,。但一個(gè)能夠考出全縣理科最高分的高材生,，畢業(yè)后連好好活著的道理都不懂，連維持生存的工作都不要,，我看不是這個(gè)學(xué)校和社會(huì)像復(fù)印機(jī)一樣,，把一張好好的白紙弄出一張涂鴉出來(lái)的，而是這張白紙沒(méi)有把握好出口的方向,，用不知天高地厚的清高,，把自己折騰出卡紙的節(jié)奏，很難回到從前的清白了,。

完善并解決教育,、就業(yè)中存在的問(wèn)題，既需要頂層設(shè)計(jì),，也需要個(gè)人的自身努力和不懈追求,。既需要對(duì)失意者抱以同情，也需要?jiǎng)幐赣H“給整個(gè)縣丟臉”這類(lèi)看上去有些過(guò)分,、但確實(shí)表達(dá)了人們失望情緒的重話,。一個(gè)不愿挑起自身生存擔(dān)子的從前的高考狀元，有什么理由和資格向自己的父母和整個(gè)社會(huì)擺清高,？一群不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)的理想主義者,，遇到生存壓力就全部歸結(jié)于現(xiàn)狀的不公，又有什么能力奢談重構(gòu)以示高潔,？

明明是個(gè)人情商有問(wèn)題,，有些人會(huì)扯上體制。明明是自己懈怠的因素,，有些人也會(huì)扯上體制,。罵懷才不遇，罵沒(méi)個(gè)姓李的豪爹,。就是舍不得罵罵自己,。中國(guó)人以前拿不到諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，怪體制?，F(xiàn)在拿不到諾貝爾別的獎(jiǎng),，也怪體制。事實(shí)上不少中國(guó)人跑世界上出諾貝爾獎(jiǎng)人才最多的名校去讀書(shū)了,，讀完之后也沒(méi)見(jiàn)自己拿了諾貝爾獎(jiǎng)回來(lái),?；貋?lái)之后繼續(xù)罵。很多人其實(shí)就像這位落魄的書(shū)生把智慧用在了玩電腦游戲一樣,，把自己的智慧用在了遇事就噴的嘴巴上了,。實(shí)際上，同樣是沒(méi)有真正找到自己的存在感,，沒(méi)有找到心目中理想教育,、理想社會(huì)的方向感。

這不完全是教育的事,，社會(huì)的事,。很多時(shí)候，它只是自己的事,。不是所有的不屑都叫清高,。就這么簡(jiǎn)單。