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性教材的制定應(yīng)學(xué)學(xué)“拿來主義”
www.fjnet.cn?2011-08-19 17:20? 林 蕭?來源:東南網(wǎng)    我來說兩句

8月17日,,北京市首部小學(xué)生性教育校本課程試點教材《成長的腳步》大綱公布,,有關(guān)“我是從哪里來的”部分中,,圖文并茂介紹“性交”概念的內(nèi)容引發(fā)網(wǎng)友的熱議,,有家長認為書中的就是“黃色漫畫”,會適得其反使孩子早熟,。(8月18日《廣州日報》)

近年來,,由于青少年性犯罪率的居高不下,性教育得到了社會各界的重視,,正因為缺乏國家統(tǒng)一制定的性教材,,各地有關(guān)性教育的做法也一直成為爭議的焦點。據(jù)北京青少年性健康教育論壇最新的一份研究報告指出,,多數(shù)小學(xué)生性自我保護的知識匱乏,,不能正確認識自己的隱私部位,性知識的匱乏直接導(dǎo)致的結(jié)果是性教育的空白,,這也是我國教育的一大盲區(qū),。因此,通過制定性教材,,全面普及性知識,,既是時代發(fā)展的需要,也是當前教育改革殛須突破的一大“瓶頸”,。

不可否認,,北京市制定首部小學(xué)生性教材的初衷是好的,它建立在普及性教育的基礎(chǔ)上,,填補了國內(nèi)小學(xué)生性教材的空缺,,在一定程度上具有示范性和推動性,。然而,既然是校本教材,,教材的制定者也應(yīng)該進行全方位考慮,不僅要考慮是否適合小學(xué)生閱讀,,也要考慮家長們的感同身受,,以及有可能引發(fā)的輿論熱潮,畢竟教材的對象不是單一的,,如果連家長們都普遍感到難以接受,,輿論紛紛予以質(zhì)疑和指責(zé),這樣的教材無論如何也難以得到認同,,其推廣施行的力度也就可想而知,。

在此次性教材的爭議上,有關(guān)專家拿出了國外性教育的例子進行說明,,誠然,,學(xué)習(xí)國外先進的性教育做法無可厚非,但也需要考慮國情,、民俗,、文化、環(huán)境等因素,,切不可一味地盲目照搬,,而應(yīng)該學(xué)學(xué)“拿來主義”,取其精華,、棄其糟粕,,最終制定出符合我國小學(xué)生閱讀的性教材。事實上,,國外一些國家的性教育雖然從幼兒抓起,,但由于性教育的泛濫,并不能收到理想的成效,。據(jù)報道,,英國2007年至2008年40%的性犯罪對象年齡在18歲以下,四分之一為10歲以下兒童,,2009年69%從事色情行業(yè)的兒童年齡在10歲以下,。美國一家著名媒體發(fā)起的調(diào)查顯示,在過去的20年當中,,美國青少年實施的性侵犯事件增長了40%,,主要對象是18歲以下實施強奸、性暴力和非暴力性侵犯的青少年,。由此可見,,國外的性教育也不過如此,性教育并非越早越好,也絕非“赤裸裸”就能達到教育的目的,。

在這部《成長的腳步》中,,圖文并茂地介紹了性知識,不僅有裸體漫畫,,還有“赤裸裸”的描寫:“爸爸用陰莖插入媽媽的陰道里,,用力把精子射入媽媽的陰道內(nèi)……”這些對于成年人來說也未免有點“黃色”的語句,是否適合小學(xué)生閱讀顯然還是未知數(shù),。既然是性教材,,自然不能簡單地與地攤上的“黃色小說”混為一談,既要保持教材的通俗易懂,,也要講究教材的科學(xué)性,、嚴肅性,才能讓性教材在讓公眾普遍能接受的范圍內(nèi),,真正發(fā)揮出應(yīng)有的教化功能,。

責(zé)任編輯:林雯晶
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