記者采訪獲悉,，南京幾乎所有的高校都駐扎著同伴教育團(tuán)隊(duì)，這個(gè)由衛(wèi)生部門發(fā)起,、由接受過正規(guī)培訓(xùn)的學(xué)生組織的團(tuán)隊(duì)專門負(fù)責(zé)講授性知識(shí),。個(gè)別高校還開設(shè)了性教育選修課,，“艾滋病”,、“婚前性行為”、“安全套”等敏感話題,，在高校課堂上不再羞羞答答。(9月14日《揚(yáng)子晚報(bào)》)
性教育從來就是一個(gè)尷尬的話題,。傳統(tǒng)語境下，關(guān)于性知識(shí),，學(xué)生難以啟齒，家長(zhǎng)避而不談,，教師不愿提及,，學(xué)校放之任之。不久前,，中國青年報(bào)社的一項(xiàng)調(diào)查顯示,，91.2％的人認(rèn)為目前青少年性教育缺失，其中53.7％的人認(rèn)為“嚴(yán)重缺失”,。主流性教育跟不上時(shí)代的腳步，由此產(chǎn)生的后果是,，很多年輕人在看到性的問題上缺乏正確認(rèn)識(shí)，甚至“性無知”,。
南京高校課堂不再“談性色變”，這是一種難得的觀念進(jìn)步,。要正確看待性,，就不能忸怩和回避,，而應(yīng)“心里陽光一點(diǎn)”,。前蘇聯(lián)教育學(xué)家切列德尼琴科曾說：“父母跟孩子不談性知識(shí),，而我們的學(xué)校也不講,。但是，青少年對(duì)于這種談話的需要是客觀存在的,，那么讓他們向誰去了解這些事情呢,？難道要他們從門縫里偷聽別人的談話嗎？或是同跟他們一樣對(duì)此一無所知的同齡人去議論這些事情嗎,？”性教育是一項(xiàng)不可推卸的社會(huì)責(zé)任,，只要適度得體,，光明正大走進(jìn)課堂也無妨,。
環(huán)視當(dāng)下校園,，從小學(xué)、初中到高中,、大學(xué)，性教育一直處于矮化與邊緣化的狀態(tài),。雖然從低年級(jí)起很多學(xué)校就開設(shè)了生理衛(wèi)生課程,，但一直被認(rèn)為是“副科”而很少受到校方和學(xué)生的重視。更令人哭笑不得的是,，筆者讀初中時(shí),，生物課上到兩性知識(shí)的章節(jié),，老師竟然自動(dòng)跳過，躲躲閃閃地說“這一節(jié)就不在課堂上講,，你們自己看一下就可以了，反正也不會(huì)考”,。如此有名無實(shí)的性教育，在現(xiàn)實(shí)中也并不少見,。
然而,，在其他很多國家,，性教育早已不是什么新聞,，遑論扭扭捏捏,。在英國，法律規(guī)定必須對(duì)5歲的兒童開始進(jìn)行強(qiáng)制性性教育,；在荷蘭,，與學(xué)其他課程一樣,，孩子6歲進(jìn)小學(xué)時(shí)就開始接受性教育,，孩子們甚至?xí)诓妥郎虾透改赣懻撨@方面的話題。即便是與中國傳統(tǒng)觀念相似的馬來西亞、新加坡,、日本等國，性教育也通過法律制度進(jìn)入正規(guī)化和常態(tài)化,，這何嘗又不讓國人自嘆弗如,？
性教育的意義在于,，讓孩子學(xué)會(huì)珍愛和保護(hù)自己,、尊重與理解他人。應(yīng)該明白的事實(shí)是,，性教育不僅關(guān)乎青少年的健康成長(zhǎng)，也關(guān)系社會(huì)的前途未來,。因此，看待性教育問題,，心態(tài)要更陽光一點(diǎn)。
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