女生無視校規(guī)校紀(jì)賴床,，男老師毫無顧忌怒發(fā)沖冠，上演了最近熱議的“掀被門”,。這一次門事件又一次和倫理道德掛鉤,，又一次將問題學(xué)生和實(shí)德師風(fēng)進(jìn)行一次大論辯。對于問題學(xué)生的教育問題,，6時(shí)42分鐘的整個(gè)過程凸顯著教育問題的極大漏洞,。非禮勿視、非禮勿言,、非禮勿視,，夾著殘留的幾絲傳統(tǒng)的道德觀和矜持，將老師腿上道德的審判臺,，無疑是對老師的不尊重,，對老師的不理解。應(yīng)該說,，最受傷的應(yīng)該是班主任李明,。
據(jù)四川新聞網(wǎng)報(bào)道，四川省五月花專修學(xué)院要求剛進(jìn)校的新生每天早上6點(diǎn)20分起床,，6點(diǎn)40分開始做早操,。昨日,，小何所在的206宿舍，5名同學(xué)集體缺席了,。在班長通知無效,，電話催促未果的情況下，怒發(fā)沖冠的班主任李明氣沖沖地來到該宿舍,，敲門進(jìn)去之后竟然發(fā)現(xiàn)四名女生不顧同學(xué)們的等候和老師的催促仍然呼呼睡大覺,，男班主任當(dāng)下掀了3位女生的被子，讓僅穿內(nèi)衣的女生很受傷,，惹來熱議,。
班主任李明的沖動的確有失理智,。身著內(nèi)衣的女學(xué)生在老師面前“走光”,，平添了師生之間的尷尬和難堪，故此會導(dǎo)致學(xué)生接受教育過程中的心理反應(yīng),。為人師者,，無需非要通過沖動的行為來對問題學(xué)生進(jìn)行教育。傳道授業(yè)的天職之下,，老師的責(zé)任理應(yīng)為盡心盡力的耐心教導(dǎo),，情非得已的一時(shí)沖動方能理解。
集體觀念匱乏,，偷懶賴床的行為無疑在當(dāng)下的教育環(huán)境下是對老師的一種蔑視,。中學(xué)階段，作為學(xué)生個(gè)人思維習(xí)慣形成的最佳塑造期,，理應(yīng)遵守校規(guī)校紀(jì),，循規(guī)蹈矩在學(xué)習(xí)上有所突破，而非帶著“非主流式”的慵懶,，最終只會害了自己的前程,。
“掀被門”掀的是問題學(xué)生的羞恥布，學(xué)生不良習(xí)慣的成型嚴(yán)重影響后期能力的培養(yǎng),。形成“規(guī)則意識”至關(guān)重要,，也是對于一個(gè)正常的社會人的要求，學(xué)校即是一個(gè)小社會,，小社會里的校規(guī)校紀(jì)在社會中即法律法規(guī),。違反校規(guī)校紀(jì)猶如“小時(shí)偷針”，演變成涉世后違法之舉的“大時(shí)偷金”的惡性演化,。警惕類似結(jié)果的滋生,，老師又責(zé)任進(jìn)行一次思想的教導(dǎo)，更正不良的行為習(xí)慣,。故此,，“掀被門”可以理解為管理需要,，尤其是對問題學(xué)生的管理。
報(bào)道中最讓人擔(dān)憂的還是問題學(xué)生群的轉(zhuǎn)移,。四名女生完全毫無班集體意識,，團(tuán)隊(duì)意識極度缺失，嚴(yán)重影響著班級的整體精神面貌,?；蛟S有人直言學(xué)生太嬌縱導(dǎo)致老師太魯莽，或有人認(rèn)為此舉“太傷自尊”,，筆者曾經(jīng)遭遇被老師掀被子,，事后更多的是自我檢討而非對老師的厭煩，大多數(shù)“被掀被子”的學(xué)生是自我對于時(shí)間意識的反省,，極為少數(shù)是厭惡老師的“不理智”,。
當(dāng)然，在掀起學(xué)生的被子時(shí),，老師更應(yīng)牢記師者本應(yīng)持有的儒雅和理性,。“咆哮式”的沖動有時(shí)會對學(xué)生造成心理陰影,，終將難以從問題根源解決問題學(xué)生的真正問題,。
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