6日，省道206線(xiàn)南安詩(shī)山客運(yùn)站門(mén)口，2名小學(xué)生被重型卡車(chē)奪走生命,；8日,，石獅蚶江鎮(zhèn)區(qū)幼兒園一對(duì)姐弟從公交車(chē)車(chē)輪下逃生,，學(xué)生出行安全敲響了警鐘,。（4月10日泉州晚報(bào)）
看了這個(gè)報(bào)道，筆者認(rèn)為,，只有加強(qiáng)敬畏生命教育,，才能減少學(xué)生交通事故。
其一,，加強(qiáng)對(duì)司機(jī)的敬畏生命教育,。按理說(shuō)，每一個(gè)通過(guò)正當(dāng)途徑獲得駕駛證的駕駛者,，對(duì)交通規(guī)則中的種種細(xì)則都應(yīng)該了然于心——這不僅是為了通過(guò)駕考,，更是一種應(yīng)有的社會(huì)道德。但實(shí)際情況卻是,，違反交通規(guī)則并釀成交通事故的現(xiàn)象比比皆是,。加強(qiáng)對(duì)司機(jī)的敬畏生命教育，要貫穿于所有交通事故的處理中,，讓其對(duì)司機(jī)具有普遍的警示性——即使是較小事故,，也要讓駕駛者意識(shí)到生命的寶貴，意識(shí)到違章的后果,。因?yàn)槿魏屋^小的事故都是一種事后的幸運(yùn),，都可能對(duì)生命產(chǎn)生威脅和傷害,；任何較小的事故都可能因?yàn)闀r(shí)機(jī)的變化,，在其它的時(shí)段成為較大的事故。司機(jī)養(yǎng)成了對(duì)生命的敬畏,，才會(huì)在上學(xué),、放學(xué)的交通高峰期，司機(jī)駕駛車(chē)輛經(jīng)過(guò)校門(mén)口,，就會(huì)減速慢行,，注意避讓學(xué)生。遇學(xué)生過(guò)街,，就會(huì)停一下,，讓學(xué)生先過(guò)。
其二,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的敬畏生命教育,。當(dāng)今許多青少年對(duì)于生命沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),，不知道生命的含義。對(duì)于死亡沒(méi)有基本的恐懼和嚴(yán)肅的態(tài)度,。所以才會(huì)出現(xiàn)學(xué)生的交通違法行為：過(guò)馬路時(shí)不走人行橫道,，闖紅燈，在道路上踢球,，騎車(chē)在主干道互相追逐,、互相打鬧，騎車(chē)雙手離開(kāi)車(chē)把,，或是勾肩搭背等,。這與我們學(xué)校只重視應(yīng)試教育，對(duì)學(xué)生缺乏敬畏生命教育有關(guān),。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的敬畏生命教育,，讓孩子健康成長(zhǎng)并知道生命的可貴，讓其知道并能認(rèn)真計(jì)算自己的成長(zhǎng)成本,，這不僅包括父母在經(jīng)濟(jì)上的支出,，更多的是精神上的付出。使孩子們逐漸意識(shí)到自己生活的來(lái)之不易,，養(yǎng)成從小理解父母,、感謝父母，珍惜自己的生命,，不能讓稚嫩的花朵過(guò)早凋零,。
人們養(yǎng)成了對(duì)生命的敬畏，交通安全就會(huì)深植于心,，更會(huì)踐履于行,。 學(xué)生出門(mén)就會(huì)注意安全，司機(jī)行車(chē)就會(huì)小心謹(jǐn)慎,，使從家里到學(xué)校這兩點(diǎn)一線(xiàn)的學(xué)生之路天天安全,。
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