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傳承蘇區(qū)干部作風,讓師生關系“撥云見日”
www.fjnet.cn?2011-03-08 14:05? 黃林波?來源:東南網    我來說兩句

“蘇區(qū)干部好作風,, 自帶干糧去辦公,日穿草鞋干革命,,夜打燈籠訪貧農,;蘇區(qū)干部好作風,,真心實意為群眾,柴米油鹽都想到,,問寒問暖情義重,。”透過這首土地革命時期蘇區(qū)傳唱的民歌,,當年蘇區(qū)干部和群眾之間的魚水深情仿佛歷歷如在眼前,。

一晃幾十年過去了,神州大地發(fā)生了翻天覆地的變化,,人們的物質生活水平有了大幅提高,,再也用不著“日穿草鞋干革命,夜打燈籠訪貧農”了,。但是,,當年蘇區(qū)干部主動工作、親民愛民,、樂于奉獻的優(yōu)良作風不僅沒有過時,,反而歷久彌香,熠熠生輝,。傳承蘇區(qū)干部作風,,對解決當今各行業(yè)各領域的諸多矛盾問題仍有很重要的作用。

比如在教育領域,,不時有媒體披露學生(或家長)與教師的“火拼”事件,,象珠海老師毆打學生的“旋風門”、網絡熱傳的“師生課堂掄凳互毆視頻”,、吉林市實小班主任被家長毆打致流產……讓人感慨不已,。大家都很納悶:老師和學生及其家長的利益是一致的,本應是溫馨如親戚般的關系,,如今怎么會屢屢“火拼”呢,?

對此問題,筆者也一直在思考,,并曾專門撰文呼吁有關部門修改《未成年人保護法》中“教師不得對未成年人實施體罰,、變相體罰”的“一刀切”法規(guī),制定教育懲戒細則,,從規(guī)范管理方面防范悲劇發(fā)生,。盡管這些呼吁贏得了不少讀者的贊同,可我潛意識里卻總覺得當下中國教育還缺失什么更重要的東西,。

閑暇之余,,我喜歡到紅色圣地旅游,除了怡情,,更多的是想從中國革命的成功之路中得到心靈啟迪,。近日,,當我在福建上杭“毛澤東才溪鄉(xiāng)調查”紀念館看到這首稱贊蘇區(qū)干部作風的民歌時,我潛意識里一直尋求的“更重要的東西”終于有了答案,。

原福建省委書記盧展工有一次在福州市溫泉小學調研時,,他問學校的老師:“你們現(xiàn)在都采用什么形式家訪?”該小學校長回答 :“現(xiàn)在家訪有多種形式和渠道,,比如QQ群,、博客、電話和短信等,?!甭牭竭@樣的回答,也許有些讀者會為學?!芭c時俱進”的現(xiàn)代化家訪形式叫好,。然而盧展工卻說:“我主張老師還是要多上門家訪,面對面地交流,,能親身感受學生的家庭情況,,對學生有直接、全面的了解,,使老師,、學生、家長之間建立一種和諧關系,,讓家校貼得更近,,有助于開展針對性教育?!?/p>

看到這里,,筆者不禁暗暗佩服盧展工不愧是教師出身的行家。是啊,,如果沒有真正深入一線,沒有面對面,,心與心的交流,,再好的科技手段,再新穎的形式也可能淪為中看不中用的“繡花枕頭”,。

“師生火拼”悲劇很大程度折射的是家長對學校的的不信任關系,。家長為什么會不信任學校呢?很大程度是由于彼此平時缺乏情感溝通,。溝通少,,沒有彼此理解的基礎,一件很細微的小事都可能“引爆”師生關系,。

有一位班主任朋友曾向我訴苦,,說他的一個學生很啷當,,打電話叫他家長到學校辦公室來配合處理,前幾次還比較支持,,后來家長不僅人不來,,甚至連電話也不接了,真是沒辦法,。

我笑著問他:你去過那個學生家里幾次,?他回答沒去過。我和他交談一番后,,告訴他:第一,,你要多到他家去家訪,多了解情況并增進和家長的溝通,;第二,,家長到學校配合處理時,你不要直接把他帶到辦公室,,而要先請他到自己房間坐,;第三,不要家長一到學校就迫不及待地講孩子犯錯誤的事情,,要先拉拉家常,。半年以后,這位班主任高興地告訴我:你的辦法真管用,,現(xiàn)在這位家長成了我的朋友,,很支持學校工作,孩子的表現(xiàn)也好多了,。

現(xiàn)在,,一些教師往往以薪酬少、社會地位低為由,,缺乏主動工作的熱情,。筆者非常理解教師(特別是鄉(xiāng)村教師)的苦衷,但我認為,,不管有一千個理由還是一萬個借口,,只要還在工作崗位上,我們就要滿腔熱情地主動工作,。我堅信,,如果我們每一位教師都能傳承蘇區(qū)干部的優(yōu)良作風,多用心和學生,、家長溝通交流,,師生關系一定會變得如魚水般和諧,中國教育一定能迎來一個陽光明媚的春天!

責任編輯:李艷
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