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“蘇區(qū)干部好作風(fēng),， 自帶干糧去辦公，日穿草鞋干革命,，夜打燈籠訪貧農(nóng),；蘇區(qū)干部好作風(fēng)，真心實(shí)意為群眾,，柴米油鹽都想到,，問(wèn)寒問(wèn)暖情義重,。”透過(guò)這首土地革命時(shí)期蘇區(qū)傳唱的民歌,，當(dāng)年蘇區(qū)干部和群眾之間的魚水深情仿佛歷歷如在眼前,。

一晃幾十年過(guò)去了，神州大地發(fā)生了翻天覆地的變化,，人們的物質(zhì)生活水平有了大幅提高,，再也用不著“日穿草鞋干革命，夜打燈籠訪貧農(nóng)”了,。但是,，當(dāng)年蘇區(qū)干部主動(dòng)工作、親民愛(ài)民,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)不僅沒(méi)有過(guò)時(shí),，反而歷久彌香，熠熠生輝,。傳承蘇區(qū)干部作風(fēng),，對(duì)解決當(dāng)今各行業(yè)各領(lǐng)域的諸多矛盾問(wèn)題仍有很重要的作用。

比如在教育領(lǐng)域,，不時(shí)有媒體披露學(xué)生（或家長(zhǎng)）與教師的“火拼”事件,，象珠海老師毆打?qū)W生的“旋風(fēng)門”、網(wǎng)絡(luò)熱傳的“師生課堂掄凳互毆視頻”,、吉林市實(shí)小班主任被家長(zhǎng)毆打致流產(chǎn)……讓人感慨不已,。大家都很納悶：老師和學(xué)生及其家長(zhǎng)的利益是一致的，本應(yīng)是溫馨如親戚般的關(guān)系,，如今怎么會(huì)屢屢“火拼”呢,？

對(duì)此問(wèn)題，筆者也一直在思考,，并曾專門撰文呼吁有關(guān)部門修改《未成年人保護(hù)法》中“教師不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰,、變相體罰”的“一刀切”法規(guī)，制定教育懲戒細(xì)則,，從規(guī)范管理方面防范悲劇發(fā)生,。盡管這些呼吁贏得了不少讀者的贊同，可我潛意識(shí)里卻總覺(jué)得當(dāng)下中國(guó)教育還缺失什么更重要的東西,。

閑暇之余,，我喜歡到紅色圣地旅游，除了怡情,，更多的是想從中國(guó)革命的成功之路中得到心靈啟迪,。近日，當(dāng)我在福建上杭“毛澤東才溪鄉(xiāng)調(diào)查”紀(jì)念館看到這首稱贊蘇區(qū)干部作風(fēng)的民歌時(shí)，我潛意識(shí)里一直尋求的“更重要的東西”終于有了答案,。

原福建省委書記盧展工有一次在福州市溫泉小學(xué)調(diào)研時(shí),，他問(wèn)學(xué)校的老師：“你們現(xiàn)在都采用什么形式家訪？”該小學(xué)校長(zhǎng)回答 ：“現(xiàn)在家訪有多種形式和渠道,，比如QQ群,、博客、電話和短信等,?！甭?tīng)到這樣的回答，也許有些讀者會(huì)為學(xué)?！芭c時(shí)俱進(jìn)”的現(xiàn)代化家訪形式叫好,。然而盧展工卻說(shuō)：“我主張老師還是要多上門家訪，面對(duì)面地交流,，能親身感受學(xué)生的家庭情況,，對(duì)學(xué)生有直接、全面的了解,，使老師,、學(xué)生、家長(zhǎng)之間建立一種和諧關(guān)系,，讓家校貼得更近,，有助于開(kāi)展針對(duì)性教育?！?/p>

看到這里,，筆者不禁暗暗佩服盧展工不愧是教師出身的行家。是啊,，如果沒(méi)有真正深入一線,，沒(méi)有面對(duì)面，心與心的交流,，再好的科技手段,，再新穎的形式也可能淪為中看不中用的“繡花枕頭”,。

“師生火拼”悲劇很大程度折射的是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的的不信任關(guān)系,。家長(zhǎng)為什么會(huì)不信任學(xué)校呢？很大程度是由于彼此平時(shí)缺乏情感溝通,。溝通少,，沒(méi)有彼此理解的基礎(chǔ)，一件很細(xì)微的小事都可能“引爆”師生關(guān)系,。

有一位班主任朋友曾向我訴苦,，說(shuō)他的一個(gè)學(xué)生很啷當(dāng)，打電話叫他家長(zhǎng)到學(xué)校辦公室來(lái)配合處理，前幾次還比較支持,，后來(lái)家長(zhǎng)不僅人不來(lái),，甚至連電話也不接了，真是沒(méi)辦法,。

我笑著問(wèn)他：你去過(guò)那個(gè)學(xué)生家里幾次,？他回答沒(méi)去過(guò)。我和他交談一番后,，告訴他：第一,，你要多到他家去家訪，多了解情況并增進(jìn)和家長(zhǎng)的溝通,；第二,，家長(zhǎng)到學(xué)校配合處理時(shí)，你不要直接把他帶到辦公室,，而要先請(qǐng)他到自己房間坐,；第三，不要家長(zhǎng)一到學(xué)校就迫不及待地講孩子犯錯(cuò)誤的事情,，要先拉拉家常,。半年以后，這位班主任高興地告訴我：你的辦法真管用,，現(xiàn)在這位家長(zhǎng)成了我的朋友,，很支持學(xué)校工作，孩子的表現(xiàn)也好多了,。

現(xiàn)在,，一些教師往往以薪酬少、社會(huì)地位低為由,，缺乏主動(dòng)工作的熱情,。筆者非常理解教師（特別是鄉(xiāng)村教師）的苦衷，但我認(rèn)為,，不管有一千個(gè)理由還是一萬(wàn)個(gè)借口,，只要還在工作崗位上，我們就要滿腔熱情地主動(dòng)工作,。我堅(jiān)信,，如果我們每一位教師都能傳承蘇區(qū)干部的優(yōu)良作風(fēng)，多用心和學(xué)生,、家長(zhǎng)溝通交流,，師生關(guān)系一定會(huì)變得如魚水般和諧，中國(guó)教育一定能迎來(lái)一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天,！