選學生最愛作家是“畫地為牢”
現(xiàn)在中小學生寫作范圍廣泛,博覽群書,,從小就“學富無車”,,再加上互聯(lián)網(wǎng)的普及應用,,中學生閱讀寫作范文不再是單打獨斗,,而是全面撒網(wǎng),,注重突破,,按各自側(cè)重點,、不同點,,收獲寫作的快樂,、閱讀的成果。如只給他們限定10名最愛,,其就會成為拴在一顆樹上螞蚱,,“一榮俱榮,一損俱損”,,中學生的閱讀空間受到影響,,思想受到限制,少了幾份包容,,多了幾份單一,,讓中小學生成了下一代的余秋雨或韓寒。
其實,,“一母生九子,,九子各不同”,如今的中小學生其所思所想,,每個人都是不同的,。培養(yǎng)他們良好道德情操的同時,要培養(yǎng)閱讀的興趣,,博覽群書的精神,,而不是連他們讀什么?愛誰,?都設定好,。雖然這10名中小學生最愛是按得票多少由中小學生選出來的,代表了一些學生意見,,但還有一部分落選者是由于名額有限,,并非他們不能成為中學生的最愛,選擇了落選者的中小學生如今只能忍痛割愛,,舍近求遠,,也來愛此10名作家了,其就會有抵觸情緒,,更有畏難思想,,這樣,“最愛”成為一些學生的“最怕最害最痛”,。
如今正是中小學生如饑似渴學習知識,、增長才干的大好時候,,他們的閱讀范圍除了一些課本必選外,應該廣泛閱讀,,讓他們的閱讀范圍更開闊,,五湖四海、古今中外,,都應該是他們關注的范圍,,不應該給他們劃定小圈子,搞“最愛運動”,,如此只能中小學生成為傷仲永,,而不是曹雪芹。
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