目前支持教師有償家教大概有幾個理由：教師沒有在工作時間從事家教，沒有耽擱本職工作,；在市場經(jīng)濟環(huán)境中教師利用自己的勞動賺錢沒有錯,；教師有償家教普遍存在,，存在就是合理的。但我以為,，即便支持教師有償家教的理由再充分,，也不能開這個口子，因為這關(guān)乎教育公平的根本問題,。
據(jù)中青報調(diào)查,，一些教師故意設(shè)“小灶”，即一節(jié)課掰成兩半上,，平時在學校上一半,，周末在家里上一半；參加家教的學生,，不僅在家教中吃“偏心飯”,，而且也在課堂上吃“偏心飯”。這顯然對沒有參加家教的學生而言不公平,，也等于是逼著學生參加教師有償家教,。一旦允許教師有償家教，無疑會讓某些教師將課堂的責任轉(zhuǎn)嫁到課外謀取利益,。
在允許教師有償家教之前,，首先要弄清楚教師有償家教是什么性質(zhì)。臺灣一位資深教師在談及教師有償家教時指出：“這樣做,，與索賄,、受賄有什么區(qū)別？(在臺灣)一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，肯定會被辭退,。”這句話應(yīng)引起我們的重視,。
眾所周知,，教師是一種特殊職業(yè)，與公務(wù)員的職業(yè)有著某種相近性,，即公共屬性,。教師利用自身資源甚至說自身特權(quán)搞有償家教，與公務(wù)員利用特權(quán)兼職干第二職業(yè)沒有實質(zhì)區(qū)別,。從這個角度而言,，教師有償家教的確與“受賄”沒有多少區(qū)別。誰參加教師有償家教誰就能吃到“偏心飯”,，從某種角度來說就是向教師“行賄”,。
有償家教這個口子如果開了，我想教師有償家教就更加難以禁止了,，某些教師就會逐漸突破政策限制,，而監(jiān)管措施不一定能奏效,。所以，允許教師有償家教的口子一點也不能開,，應(yīng)該明確禁止,。因為“開口子”意味著鼓勵某些教師違反義務(wù)教育法，違反教師職業(yè)道德規(guī)范,。
當然,，有關(guān)方面在明令禁止教師從事有償家教、規(guī)范社會上家教市場的同時,，需要認識到家教問題的深層次原因是應(yīng)試教育體制問題,，同時也是教育資源不均衡造成的。
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