專家認為,，浙江“個性化高考”方案最大的亮點就是推行“分類測試,、分批選拔”的操作模式,，它不再用高度統(tǒng)一的考試科目來決定學生的命運,，改由考生量力而行
什么樣的高考制度是人才選拔的“最優(yōu)模式”？可以說是見仁見智,。但改變單一的“統(tǒng)一選拔考試”模式,，卻是各界共識。前不久公布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》征求意見稿中即提出“分類考試,、綜合評價,、多元錄取”。
2009年起,，浙江試行新高考方案,，由考生選擇考試模式。依照這套“個性化高考”方案,，這個省30多萬名應屆高中畢業(yè)生,，在教育改革的“雷區(qū)”邁出平穩(wěn)的第一步。
分類測試：不再用同一張考卷,，讓學生“量才而考”
對于即將到來的2010年高考,，高三學生章功（化名）和家長一致決定報考高職高專類。“畢業(yè)后當個技工,，前途也不錯,。”章功的父親說,。在章功所就讀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中,，有近30%的同學不再備考“綜合”科目，轉而學習技術類課程,。
歷經(jīng)3年的調(diào)研與試測,，浙江省從2009年起實行分類測試的高考模式。這種模式在“語文,、數(shù)學、外語”三門課程的基礎上,，分三類設置考試科目,，報考院校分別對應重點大學、普通本科院校和高職高專,。
“過去參加高考的考生中,，有80％的人用80％的精力花在那永遠搞不明白的20％的問題上?！闭憬〗逃龔d長期分管基礎教育的巡視員張緒培說,，高考改革就是要讓每個孩子都學有成就，并滿足其選擇性需求,，這也是減負的根本要求,。
中國教育史分會理事長田正平認為，浙江“個性化高考”方案最大的亮點就是推行“分類測試,、分批選拔”的操作模式,，它不再用高度統(tǒng)一的考試科目來決定學生的命運，改由考生量力而行,，這種以人為本的精神體現(xiàn)了高考應有的功能,。
“我們在給全體學生家長發(fā)的公開信中，特別用粗體字標注‘高考類別不一樣,，考試科目不一樣,，考試時間不一樣，學生負擔也不一樣’,?！焙贾菔杏嗪紖^(qū)瓶窯中學校長俞建中介紹說。
- 2010-03-26假記者橫行源于真監(jiān)督缺位
- 2010-03-26對市管縣體制改革的理性思考與設想
- 2010-03-25建設以責任為核心的法治政府
- 2010-03-25邵景均：要制度,，不要特權
- 2010-03-25對中國人而言,，谷歌不是上帝
|
|