康樂小學和湖里區(qū)未成年人心理健康輔導站共同舉辦“快樂成長”性教育夏令營,。（資料圖片）
近期，由廈門康樂小學和湖里區(qū)未成年人心理健康輔導站共同舉辦的“快樂成長”性教育夏令營引發(fā)了一波關注。據(jù)悉,，在廈門,，將“性教育”簡明扼要地作為小學生夏令營的主題還是第一次，并且,，夏令營受到了家長和學生的歡迎,。
未成年人遭性侵案件、某地幼兒園教師未經(jīng)家長同意拍攝班內(nèi)男童下體事件……前不久,，隨著一系列事件在網(wǎng)絡上曝光升級,，在引發(fā)社會廣泛關注的同時，給未成年人傳授必要的性知識,、幫助他們建立自我保護意識越來越成為家長們的共識,。但如何向未成年人開展性教育，在目前對于家長,、學校來說,，仍缺乏系統(tǒng)、專業(yè)的知識,，許多人對這個話題也還是“猶抱琵琶半遮面”,。
性教育夏令營初試水
前不久，為期兩天的“快樂成長”性教育夏令營在湖里區(qū)康樂小學和湖里區(qū)未成年人心理健康輔導站開營了,。
“認識家庭的多樣性”的繪畫心理課,、“保護身體權”的電影賞析教學課，認識性別的游戲,，“去除男女刻板印象”的繪本共讀,，“認識校園暴力防止校園欺凌”的情景劇教學等課程一一開展。在夏令營特聘的國家性教育高級講師,、督導師王曉斌的指導下,，小學生在夏令營中學習了更多關于如何正確認識自己的身體、同伴交往,、認識校園暴力等內(nèi)容,。
夏令營領隊、康樂小學德育室主任林穎說,，夏令營人氣很旺,，此前當她通過學校公眾號將“快樂成長”性教育夏令營的信息推送后,，不到半天時間,，夏令營報名就滿額了。直到滿額后,，仍有不少家長留言表示想讓孩子加入,。但為了營造讓孩子們更“安全”放心地討論這個話題的環(huán)境，夏令營采取小班制，只吸收了32名孩子,。
“有的家長說,，自己想教孩子一些相關方面的知識，但怕自己講得不對,，也有家長覺得面對孩子提出的一些與性有關的問題很尷尬,，覺得由老師來解答會更好?！彼榻B,。最終，參加夏令營學生以小學二年級到五年級的學生為主,，也有個別一年級的學生家長稱自己的孩子心智成熟得早,，堅持讓孩子參加學習相關知識。
雖然平常在校內(nèi)負責心理課程時,，也會涉及一些諸如青春期變化等性教育知識,，但林穎提到：“比如課上講到一些青春期身體變化的內(nèi)容時，有些學生就會故意‘咦’‘哦’地起哄,，故意不聽或者竊竊私語,、哄笑?！笨紤]到適時對孩子們進行性教育的必要性,，學校和湖里區(qū)心理健康輔導站聯(lián)手，利用夏令營聘請專業(yè)老師開班,，對孩子進行正面引導,。
其實，舉辦性教育為主題的夏令營并不是主辦方的突發(fā)奇想,。今年3月初,，福建省未成年人心理健康知識百場公益巡講（湖里專場）活動就在湖里區(qū)未成年人心理健康輔導站舉行，活動上為湖里區(qū)小學部40余名專職心理教師開展了主題為《性教育在心理健康教學中的應用》的專題講座,。
多方探索性教育普及
事實上,，在校園里，義務教育階段的課程中已有部分普及性教育知識的內(nèi)容,。林穎介紹,，比如有些幼兒園其實也開設了性教育主題課程，小學的道德與法治課中有關于家庭關系的內(nèi)容,，生物課中涉及的生物繁衍過程的內(nèi)容,，以及科學課中青春期身體變化，心理課上的青春期心理等,。不少學校還會面向小學高年級,、中學生組織有關青春期生理發(fā)育的講座,。
但是，由于性教育內(nèi)容一般只是零星夾雜在這些課堂里,，針對性教育的授課并不系統(tǒng),，加上上課的效果參差不齊，大部分學生還是未能具備相關知識,。在王曉斌看來,，目前在廈門乃至全國，大部分學生,、家長對“性教育”仍存在認識誤區(qū),，容易談“性”色變?！笆聦嵣?，性教育不僅包括青春期生理變化、兩性關系,，還包括幼兒階段如何正確認識自己的身體,、守護身體權、家庭關系,、親密關系建立等,。”她介紹,，從小引導未成年人接受正確的性教育,，對他們認識自我、健康成長,、同伴交往,、處理家庭關系乃至未來的兩性關系都有幫助。在林穎看來,，家庭性教育是性教育最重要的途徑,，家長們都應該重視起來，從孩子第一次“問我從哪里來”的時候就坦然嚴肅地進行回答,，讓性教育成為很自然的一件事,。
如何向青少年兒童普及性教育也成為一些社會機構、組織關注的方向,。作為湖里區(qū)委文明辦和區(qū)教育局主辦的面向全區(qū)未成年人提供心理健康輔導服務的公益性機構,，湖里區(qū)未成年人心理健康輔導站從去年開始進行有關的教育探索。
湖里區(qū)未成年人心理健康輔導站老師曾紅兵介紹,，輔導站引進我省目前唯一一位國家認證的高級性教育講師王曉斌后,，從去年底至今，已經(jīng)開展了20多場性教育相關講座,，講座面向幼兒園,、小學、中學學生,、家長,、教師以及專業(yè)心理教師等多個層次，進行普及宣傳,。例如,，對于家長，輔導站開設了《如何用身邊的小事進行孩子的性教育》的專題講座,。通過講座,，告訴家長應當去除對性的羞恥感、污名感,，坦然,、科學、合理地解答孩子的好奇心,，靈活運用身邊的小事情適時適當?shù)剡M行性教育,。
值得關注的是，在今年兒童節(jié)前夕,，同安區(qū)檢察院還進入同安區(qū)第二實驗小學,，運用AR(增強現(xiàn)實)科技手段給學生們上了一堂兒童防性侵課程。據(jù)悉,，這種形式的課程在全省屬首創(chuàng),，旨在使低齡未成年人更直觀地理解性侵、掌握預防方法,。
呼吁形成正面引導氛圍
長期從事性教育相關研究的王曉斌告訴記者,，性教育主要以校園、家庭,、民間,、同伴性教育四種形式開展。對于校園性教育,，由于我國目前沒有形成統(tǒng)一可參考的未成年人性教育教材,，加上很多老師其實不具備專業(yè)性學科知識，有的老師一談起“性”本身就有很強的“羞恥感”,，性教育還未能在校園里取得較好的效果,。
據(jù)悉，幾年前,，北京師范大學曾出版一本《小學生性健康教育讀本》,，從一年級到六年級，根據(jù)每個年齡段的生理,、心理特點安排了系統(tǒng)的性教育內(nèi)容,。但由于讀本的部分內(nèi)容被網(wǎng)友指出“尺度太大”等問題,，備受爭議。至今我國在義務教育階段,，尚未有可供參考的系統(tǒng)性教育教材,。
“我認為民間性教育是目前效果較好的性教育知識普及途徑，比如家長學生們通過自愿報名參加一些專業(yè)機構和專業(yè)師資舉辦的夏令營等活動,，在短時間內(nèi)可以相對系統(tǒng)地接受相關知識的普及,。”王曉斌說,。
在王曉斌看來,，家長也需要加強對性教育知識的學習，她指出,，許多家長在自己的成長過程中未能接受專業(yè)的性教育知識,，往往談“性”色變，即使有意從小適時對孩子進行引導,，也力不能及,。
“家長的參與是未成年人性教育中很重要的一環(huán)，我很提倡在上課時,，家長在后面觀摩,，有助于他們更好地了解孩子、以專業(yè)知識引導孩子,?！蓖鯐员笳f，值得肯定的是,，現(xiàn)在廈門有不少學校和家委會主動聯(lián)系她,，為家長開展相關講座。
她建議,，性教育不是能被一下子“打開”的,，目前很多學校、家長都處于探索階段,，建議家長,、學校注意選擇專業(yè)的性教育師資、機構,，呼吁全社會協(xié)同努力,，形成對未成年人正面引導的氛圍。
■記者手記
呼吁盡快完善未成年人性教育體系
談性色變,，這大抵是許多人有過的經(jīng)歷——小時候,，電視機里一旦放映到男女親熱的鏡頭，父母總是慌忙調(diào)臺或捂住孩子眼睛,，對孩子的提問顧左右而言他,；學校里,，不少老師講到關于性生理知識的章節(jié)，就讓同學們將相應頁數(shù)折起來,，“回家自己學習”……
對性教育的避而不談,，曾是對未成年人性教育遇到的最大問題。如今,，隨著相應意識的蘇醒和社會呼吁推進，越來越多家長認同對未成年人進行性教育的重要性和必要性,。但在家庭和學校中,，科學系統(tǒng)的性教育仍普遍缺失。
有社會調(diào)研表明,，中國兒童性發(fā)育時間平均為女孩9.7歲,，男孩11.3歲。這也就意味著,，家長和學校必須盡早做好向未成年人進行引導的準備,，適時科學開展性教育。雖然目前學校中不乏涉及性教育的課程內(nèi)容,，但性健康教育從教材到授課方式都不完善,、不系統(tǒng)，很難達到應有的效果,。
對此,，已有不少聲音呼吁，將青少年兒童的性健康教育盡快納入教育體系中,，推廣從幼兒園到高中系統(tǒng)性教育體系,，進行相關知識的普及。并且在對未成年人的性教育過程中,，家長和社會都不應該缺席,。為了對未成年人形成正確有益的引導，家長也應該接受相關教育和培訓,。此外,，還應當對社會開展未成年人性教育的機構、組織進行規(guī)范要求,，依托性教育方面的專家開展科學系統(tǒng)的性教育,，形成坦然而有益的全社會關愛未成年人的氛圍。 |
