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疏導(dǎo)應(yīng)大于限制 家長,、學(xué)?？茖W(xué)協(xié)同是關(guān)鍵 湖北省襄陽市人民路小學(xué)教育集團(tuán)校長夏天會(huì)認(rèn)為，現(xiàn)在青少年是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代“原住民”,，天天堵截孩子使用電子產(chǎn)品也不現(xiàn)實(shí)。 中國青少年研究中心少年兒童研究所所長孫宏艷說,，相對于城市的孩子,，農(nóng)村孩子特別是留守兒童更容易沉迷。大城市文化服務(wù)比較豐富,，城里孩子可以去看電影,、去公園,、去旅游；但農(nóng)村的孩子沒有這些條件,，特別是留守兒童,，生活中沒有接觸其他文化生活的機(jī)會(huì)和環(huán)境，有的只能靠刷短視頻來獲取歡樂或打發(fā)時(shí)光,。 “現(xiàn)實(shí)中,，有的家長缺乏對子女使用網(wǎng)絡(luò)的指導(dǎo)，特別是農(nóng)村留守兒童,，在缺乏監(jiān)護(hù)人照顧監(jiān)督的情況下,，很容易讓防沉迷系統(tǒng)效果打折扣?！眹揖W(wǎng)信辦相關(guān)負(fù)責(zé)人指出,，當(dāng)前短視頻青少年防沉迷系統(tǒng)尚依賴家長自主選擇，未成年子女仍有機(jī)會(huì)選擇不開啟“青少年模式”,，繞過防沉迷系統(tǒng)隨意瀏覽,。 “真正沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年往往是那些不想被管理的?！睂O宏艷建議,，成年人要作出表率，家長要為孩子營造好的成長環(huán)境,、建設(shè)和諧的親子關(guān)系,；教師要在學(xué)生學(xué)習(xí)、成長中給予積極回應(yīng)和細(xì)致幫助,，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自律,。 據(jù)悉，短視頻平臺(tái)目前正在部分區(qū)域試點(diǎn),，通過大數(shù)據(jù)分析用戶行為,，識(shí)別疑似未成年人用戶，并自動(dòng)為其切換為“青少年模式”,。 短視頻平臺(tái)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,，產(chǎn)品改進(jìn)是為了更好地幫助青少年成長，希望廣大家長能夠加入反饋意見,，一起為未成年人構(gòu)建健康綠色的網(wǎng)絡(luò)空間,。 國家網(wǎng)信辦有關(guān)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，讓青少年防沉迷系統(tǒng)真正發(fā)揮威力,，既需要互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)認(rèn)真履行社會(huì)責(zé)任,，也需要社會(huì)各界共同努力，為青少年健康成長營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間,。 |
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