永泰三中留守兒童在大洋鎮(zhèn)留守兒童關(guān)愛服務(wù)分中心親情聯(lián)絡(luò)室內(nèi)貼上對父母的寄語,。
永泰縣在實驗小學(xué)舉辦留守兒童教育專題研討及觀摩活動。圖為實驗小學(xué)學(xué)生在觀看法制宣傳欄,。
留守兒童參加縣留守兒童關(guān)愛服務(wù)中心舉辦的暑期繪畫培訓(xùn)興趣班。
東南網(wǎng)5月12日訊（福建日報記者 程枝文 實習(xí)生 鐘淑琪 通訊員 張文華 陳豐）從2014年起,，永泰將留守兒童教育管理作為社會治理創(chuàng)新項目來抓,，不斷創(chuàng)新工作模式，形成了一系列行之有效的管理方式,，建立起全方位,、綜合性、制度化的留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作體系,，讓留守孩學(xué)業(yè)有教,、監(jiān)護(hù)有人,、生活有助、健康有保,、安全有護(hù),、活動有地。
近日,，記者走進(jìn)永泰,，聆聽那些留守兒童的故事。
項目推動 孩子假期不孤單
檀東宇今年12歲,，是永泰城南小學(xué)四年級學(xué)生,。小東宇的父母6年前去上海打工，每年只有春節(jié)才能回來幾天,，他一直跟著爺爺奶奶生活,，屬于典型的隔代監(jiān)管留守兒童。每年的寒暑假,，是小東宇最煩惱的時候,。“爸爸媽媽工作忙,，不能接我過去,，學(xué)校又沒有上課，我每天基本窩在家里,，看電視,、玩游戲和發(fā)呆?！碧礀|宇說,。
這并非個案。單調(diào)枯燥的假期生活,，影響了留守兒童的健康成長,，有的還養(yǎng)成了不良習(xí)慣。幸好檀東宇已發(fā)生了轉(zhuǎn)變,?！扒皟赡昙倨冢覅⒓恿藭ㄅ嘤?xùn)和象棋培訓(xùn)班,，今年我準(zhǔn)備參加科技探究興趣班,。” 檀東宇笑著告訴記者,， 每年都有面向留守兒童的合唱,、機(jī)器人、象棋、科技探究等多個興趣培訓(xùn)班,，全部免費,。
活動的組織單位是永泰縣留守兒童關(guān)愛服務(wù)中心。這個成立于2014年的服務(wù)中心目前是全縣留守兒童關(guān)愛工作的總樞紐和平臺,，負(fù)有組織,、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)等職能,，配備專職工作人員5名,。
“問題導(dǎo)向、清單管理,、責(zé)任倒逼,，這就是我們基本的工作方法?！庇捞┛h留守兒童關(guān)愛服務(wù)中心主任章忠伙說,，他們針對留守兒童的實際需求，通過項目的方式不斷開展活動,，僅過去一年多,，中心就先后開展假期興趣培訓(xùn)班、送教下鄉(xiāng),、技能培訓(xùn),、暖冬行動、法律服務(wù)等專題活動30多場次,，費用全部由政府買單,。
由于成效突出，永泰在全縣推廣了留守兒童關(guān)愛服務(wù)中心的模式,?！叭ツ昕h里投入400多萬元，在21個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成了17所留守兒童關(guān)愛分中心,，配套相應(yīng)的人力,、物力和財力?！庇捞┛h委常委,、政法委書記吳鋼說。
信息檔案 因勢利導(dǎo)提供服務(wù)
9日下午3時許,，記者來到永泰縣留守兒童關(guān)愛服務(wù)中心,，碰到了幾名愁容滿面的中學(xué)生。這幾名學(xué)生在活動聯(lián)絡(luò)室內(nèi)玩沙盤游戲,，十幾分鐘后，他們的臉上漸漸露出笑容?！斑@些孩子都是留守兒童,，平時學(xué)習(xí)壓力大，經(jīng)常都會過來,?！币娪浾咭苫螅轮一锎蜷_電腦,，調(diào)出所有留守兒童的信息檔案,，很快找到了這幾名學(xué)生的信息，家庭情況,、心理狀況和幫扶記錄等,，所有信息一目了然。
早在2014年,，永泰經(jīng)過摸底調(diào)查,，就為全縣近萬名留守兒童建立了“六表”，即《基本情況登記表》《心理健康狀況表》《身體健康狀況表》《幫扶記錄表》《學(xué)習(xí)成績跟蹤登記表》和《代理家長情況登記表》,，并且每學(xué)期都進(jìn)行動態(tài)調(diào)整,，實現(xiàn)了信息化管理。
信息精準(zhǔn),，服務(wù)才能到位,。服務(wù)中心針對不同留守兒童的特點，因勢利導(dǎo),，比如存在心理障礙的留守兒童,，就側(cè)重對其進(jìn)行日常心理輔導(dǎo)；行為失范的留守兒童,，便側(cè)重進(jìn)行法制宣傳教育,；生活貧困的留守兒童，主要幫助落實貧困補(bǔ)助措施,，等等,。
永泰三中坐落于永泰縣西部的大洋鎮(zhèn)，溫永豐原來是學(xué)校的語文教師,，今年52歲的他2013年自學(xué)考上了國家三級心理咨詢師后,，就被學(xué)校聘請為專職心理咨詢師，專門負(fù)責(zé)留守兒童的心理咨詢工作,，每年提供的服務(wù)達(dá)100多人次,。
“心理咨詢是一種助人自助的過程，只有通過合適的方式,，讓對方把壓在心里的真實想法表達(dá)發(fā)泄出來,，才能對癥下藥,。”溫永豐說,，當(dāng)前留守兒童的心理問題,，主要集中在缺乏關(guān)愛、心理焦慮,、情緒壓抑,、早戀和考試緊張等方面，為此他通過面詢,、團(tuán)體輔導(dǎo)和舉辦講座三種方式,，采用開導(dǎo)法、叫喊療法,、音樂療法等辦法,，幫助孩子走出心理困境。
家長學(xué)校 推廣科學(xué)家教理念
受各種條件的制約,，農(nóng)村家長在對孩子的教育上,，缺乏應(yīng)有的科學(xué)理念。有的認(rèn)為只要給孩子吃飽穿暖就可以了,，而他們則把主要的精力放在了打工掙錢上,；有的監(jiān)護(hù)人文化水平比較低，只能提供基本生活照料,，沒有相應(yīng)能力給孩子提供指導(dǎo),。
如何改變這種情況？永泰的做法是辦家長學(xué)校,，通過進(jìn)行家長培訓(xùn),、舉辦家長座談會、與家長電話聯(lián)系或等其父母回家探親時及時進(jìn)行家訪等方式,，建立學(xué)校和家庭心理健康教育溝通的渠道,，從而引導(dǎo)和幫助留守兒童家長樹立正確的教育觀，促進(jìn)親子關(guān)系,，讓家長協(xié)同學(xué)校對留守兒童進(jìn)行教育,。
只有初中學(xué)歷的李小蘭對此感觸很深。她本人事業(yè)心很強(qiáng),，加上老公常年在外務(wù)工,，兒子屬于單方監(jiān)護(hù)的留守兒童。然而,，過去她一直不重視孩子的教育,，直到有一天，她發(fā)現(xiàn)兒子偷偷學(xué)會了抽煙,，還有了網(wǎng)癮,，才意識到問題的嚴(yán)重,。
“一開始我很生氣，每次都是打罵孩子,，結(jié)果導(dǎo)致孩子性格越來越內(nèi)向,。后來我參加了家長學(xué)校,，學(xué)到了很多科學(xué)教育的方法,，在老師的配合下，終于改掉了兒子的不良習(xí)慣,?！崩钚√m高興地說。
由于成效顯著,，特色家長學(xué)校備受家長歡迎,。據(jù)統(tǒng)計，近三年,，全縣中小學(xué)幼兒園共舉辦家長學(xué)校358場,，聽講人數(shù)達(dá)12.2萬人次。目前全縣共有68所家長學(xué)校,，25所被評為“福州市優(yōu)質(zhì)家長學(xué)?！保嗤┲行男W(xué)被評為“全國流動人口子女留守兒童示范家長學(xué)?！?。
永泰縣教育局局長陳維強(qiáng)說，他們印制了家長學(xué)校的《講稿選編》,，還組織起一支60多人的家教員隊伍,，在全縣家長學(xué)校進(jìn)行巡講。同時,，借助新媒體,，培育網(wǎng)上家長學(xué)校，外出務(wù)工的家長只要登錄指定的網(wǎng)站,，也能得到較好的家教培訓(xùn),。
代理監(jiān)護(hù) 引導(dǎo)孩子健康成長
為解決留守兒童監(jiān)護(hù)缺失的難題，永泰縣推行代理監(jiān)護(hù),。這些代理監(jiān)護(hù)人從哪里來,？一部分是縣婦聯(lián)推薦的“愛心媽媽”志愿者，一部分是社會熱心人士自發(fā)組成的志愿服務(wù)隊,，剩余的則由學(xué)校老師進(jìn)行兜底結(jié)對,。
鄭福晨今年40歲，是永泰縣水電公司的團(tuán)支部書記,。2015年底的一次同學(xué)聚會上,，他提出要代理監(jiān)護(hù)留守兒童的想法,，沒想到得到了好幾位同學(xué)的響應(yīng)。經(jīng)過一年多的實踐摸索,，他的這支隊伍已經(jīng)發(fā)展到150多人,。
“留守兒童不僅需要經(jīng)濟(jì)上的幫助，更需要有人關(guān)心愛護(hù),?！编嵏３繉⑺麄兊拇肀O(jiān)護(hù)總結(jié)為“四個一”，即一周給他們打一次電話,，一個月慰問一次,，一學(xué)期組織看一場電影或過生日等活動，一年幫孩子完成一個心愿,。
加入代理監(jiān)護(hù),，需要到學(xué)校備案，到縣留守兒童關(guān)愛服務(wù)中心統(tǒng)一登記,。由于相當(dāng)部分的留守兒童為寄宿生,，很多老師不僅承擔(dān)了代理監(jiān)護(hù)職責(zé)，有的甚至主動客串起了“父母”的角色,。教師毛女士就代理監(jiān)護(hù)了兩名孩子,，孩子們常叫她“媽媽”。毛女士有時工作忙,，幾天沒給孩子打電話,，孩子們都會主動給她打電話?！奥牭剿麄兘形覌寢?，我心里暖暖的，覺得自己的責(zé)任很重大,?！泵空f，教師經(jīng)常與留守學(xué)生互相交流,、溝通,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長,。
大洋中心小學(xué)教師倪巧平,，對接監(jiān)護(hù)留守娃小陳。小陳由于父母早年離異,，爺爺奶奶雙亡,，從小學(xué)二年級就開始寄宿，性格不合群,，也常常被同學(xué)孤立,?！霸谡n堂上，我會特別關(guān)注她,，經(jīng)常向她提問,；下課后，還會沒事找事地跟她溝通,，常常還把她帶回家,，親自下廚?！蹦咔善降膱猿钟辛诵Ч?，如今，孩子的情緒有所改善,，學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步提高。
同在藍(lán)天下,，共享一份愛,。留守兒童需要全社會的關(guān)心、關(guān)愛和關(guān)注,?！澳壳坝捞┮呀⑵鹑轿弧⒕C合性,、制度化的留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作體系,，讓每一名留守孩學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人,、生活有助,、健康有保、安全有護(hù),、活動有地,。”吳鋼說,，縣綜治辦還將留守兒童關(guān)愛服務(wù)納入網(wǎng)格化管理,，列入年度黨政領(lǐng)導(dǎo)《綜治(平安建設(shè))責(zé)任書》，同部署,、同考評,。 |
