資料圖,。中新社記者 翟羽佳 攝 英語四六級考試也應(yīng)走向社會化? 同樣,,作為熱門英語考試之一的英語四六級考試,,近年來也飽受爭議?!白鞅讍栴}”,、“四六級考試與學(xué)位掛鉤”、“學(xué)生在乎證書而非能力”,,四六級考試所衍生的諸多問題,,也讓許多人呼吁其走向社會化,能像托福,、雅思和GRE考試一樣,,學(xué)生可以根據(jù)個人的需要去選擇。 有專家指出,,大學(xué)英語四六級考試在推動和提高全國大學(xué)生英語水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上曾經(jīng)發(fā)揮了重要的作用,,但是,隨著社會,、科技和教育的發(fā)展,,它已經(jīng)無法滿足國家對人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要,這一考試反而成為深化大學(xué)英語教學(xué)改革的阻力,。 熊丙奇建議,,英語四六級考試應(yīng)該走向社會化,。他指出,作為考試總是出現(xiàn)作弊等丑聞,,就說明現(xiàn)在的考試存在問題,,在行政主導(dǎo)的原因下,沒有社會組織機構(gòu)參與,,其考試質(zhì)量和考試公信力逐漸被削弱,。 資料圖。 李玥 攝 國家英語能力等級考試或2020年前推出 高考英語,、四六級英語,、職稱英語……在人生的不同階段,許多人都會遇到不同形式,、不同背景,、不同目的的英語考試。能否將眾多英語考試開始統(tǒng)一成一個考試,? 對此,,有觀點認(rèn)為,設(shè)立統(tǒng)一的英語國家考試,,難在用一把尺子滿足所有的需求,。統(tǒng)一的英語能力測試應(yīng)該避免英語教育同質(zhì)化的傾向,還應(yīng)該考慮如何改革現(xiàn)行的考試制度,、教學(xué)模式,、教材和考試等,。 教育部今年11月發(fā)布消息稱,,中國英語能力等級量表已完成主體研制,國家英語能力等級考試計劃在2020年前逐步推出,。這意味著,,中國未來將會建立起一個統(tǒng)一的英語測評體系。 教育部副部長林蕙青此前曾透露,,中國英語能力等級量表已完成主體研制,,預(yù)計2017年正式對外公布。這是第一個覆蓋中國各教育階段英語教學(xué),、學(xué)習(xí)和測評的能力標(biāo)準(zhǔn),,它將有利于解決中國各項英語考試標(biāo)準(zhǔn)各異、教學(xué)與測試目標(biāo)分離,、各階段教學(xué)目標(biāo)不連貫等問題,,實現(xiàn)英語教學(xué)“一條龍”和多種學(xué)習(xí)成果的溝通互認(rèn)。 廣東外語外貿(mào)大學(xué)副校長劉建達也曾向媒體透露,,新制定的等級量表將劃分為九個等級,。其中,,一、二級大致對應(yīng)小學(xué)水平,,三級對應(yīng)初中,,四級對應(yīng)高中,五,、六級對應(yīng)大學(xué),,七級對應(yīng)英語專業(yè),八,、九級對應(yīng)高端外語人才,。 “該等級考試標(biāo)準(zhǔn)還可一考多用,減少了重復(fù)考試,,能滿足教學(xué)評價,、升學(xué)、就業(yè)等多種需求,?!眲⒔ㄟ_說。(完) |
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