教育實(shí)踐活動要解決什么問題,，要達(dá)到什么目的,，從哪里切入,，教育的重點(diǎn)是誰,，這些問題，中央都一一作了明確,。但群眾路線教育不同于一般的教育,，教育的主體是黨員也是群眾，解決的問題更是與群眾息息相關(guān),。通過深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會深切地感到,，做好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，要有強(qiáng)烈的“四感”,。 強(qiáng)烈的歷史縱深感,。開展群眾路線教育，首先想到的是我們的黨是怎么來的,。我國從幾千年封建專制實(shí)現(xiàn)向人民民主制度的偉大跨越,，我們的國家從瓜分豆剖、飽受列強(qiáng)蹂躪,，人民積貧積弱,、任人爭奪宰割，到實(shí)現(xiàn)國家獨(dú)立,、民族自強(qiáng),，靠的是黨團(tuán)結(jié)人民、依靠人民,、始終站在最廣大人民的立場上,，而黨的本身又來自于人民、植根于人民,、服務(wù)于人民,。所以，黨從它成立的一開始就是典型的群眾型政黨,。把這一段歷史回放,，我想說明，群眾路線,、優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),，是伴隨著黨的成長發(fā)展的一個(gè)老問題,。再把黨的革命史、建設(shè)史,、改革史聯(lián)系起來看,，黨的群眾路線、優(yōu)良作風(fēng),，不僅是一個(gè)老問題，而且是一個(gè)大問題,。什么時(shí)候堅(jiān)持了黨的群眾路線,、發(fā)揚(yáng)了黨的優(yōu)良作風(fēng)，黨就得到了最廣大人民的擁護(hù)和支持,，黨和人民的事業(yè)就會不斷從勝利走向勝利,。反之，黨和人民的事業(yè)就會受到挫折,、甚至失敗,，這在我們黨92年歷史中是有深刻教訓(xùn)的。為此,，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：執(zhí)政黨的黨風(fēng)關(guān)系到黨的形象,，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨和國家生死存亡,。群眾路線,、黨的作風(fēng)，不僅是一個(gè)老問題,、一個(gè)大問題,，而且還是一個(gè)新問題，黨的作風(fēng)問題在不同歷史時(shí)期具有不同的表現(xiàn)形式,，有著許多新情況新特點(diǎn),。為此，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)這“是黨的建設(shè)面臨的根本問題和時(shí)代課題”,。再過幾年,，我們黨就是百年老黨，屆時(shí)我們的國家將全面建成小康社會,。再往后,，黨將長期執(zhí)政。習(xí)近平總書記告誡我們：“黨的先進(jìn)性和黨的執(zhí)政地位都不是一勞永逸,、一成不變的,，……現(xiàn)在擁有不等于永遠(yuǎn)擁有?！笨渴裁床拍荛L期執(zhí)政,？“最重要的就是靠堅(jiān)持黨的群眾路線,、密切聯(lián)系群眾”。為此,，我體會到,，學(xué)習(xí)總書記講話，要追溯黨的前史,，立足黨的現(xiàn)史,，放眼黨的后史，以歷史縱深感,，切實(shí)增強(qiáng)改進(jìn)黨的作風(fēng)的現(xiàn)實(shí)緊迫性,，切實(shí)提高走群眾路線的歷史自覺性。 強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)負(fù)重感,?？倳浿v革命、建設(shè),、改革各個(gè)歷史時(shí)期黨始終堅(jiān)持群眾路線,、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，是用歷史來昭示現(xiàn)實(shí),；講如果問題蔓延開來,、后果不堪設(shè)想，就有可能發(fā)生毛澤東所形象比喻的“霸王別姬”了,，是要全黨都警醒起來,；講“照鏡子、正衣冠,、洗洗澡,、治治病”的總要求，一共講了19個(gè)“有的”,，即19個(gè)問題,，都是直言不諱、直截了當(dāng),、直面問題的,，一針見血地指出了現(xiàn)實(shí)危害性?？倳浻么罅康钠?，講了黨的領(lǐng)導(dǎo)干部中現(xiàn)實(shí)存在的真實(shí)情況，講了逆耳之言,，開了苦口良方,。認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記講話，特別是去認(rèn)真思考存在的問題以及這些問題的嚴(yán)重性,，都會有一種思想上的負(fù)重感,、對存在問題的負(fù)重感,、搞好整改整肅的負(fù)重感、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的負(fù)重感,，讓你心里是沉甸甸的,，對治理作風(fēng)之弊等不得，對作風(fēng)之垢護(hù)不得,，真正地把思想和行動統(tǒng)一到中央的要求上來,，負(fù)重前行、攻堅(jiān)克難,，以期滌蕩塵俗,，輕裝上陣。 強(qiáng)烈的崗位責(zé)任感,?？倳洀?qiáng)調(diào),，開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動,，是解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題的必然要求。很顯然,，形式主義,、官僚主義、享樂主義,、奢靡之風(fēng)是突出問題,，是這次教育實(shí)踐活動的聚焦點(diǎn)?！八娘L(fēng)”問題存在于黨員干部之中,，主要的存在于領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子,、領(lǐng)導(dǎo)干部之中,。透過“四風(fēng)”問題，或者聯(lián)系“四風(fēng)”問題深入地思考下去,，對于我們從事的崗位和正在做的工作,，即信訪問題及其信訪工作是不是突出問題，我認(rèn)為信訪問題是社會面上反映出來的,、各方面十分關(guān)注的突出問題,。信訪問題的大量產(chǎn)生，就其信訪群眾和黨員干部而言,，問題的主要方面在黨員干部的思想作風(fēng)和工作作風(fēng),；就其內(nèi)外原因的分析，信訪突出問題是流,、是標(biāo),，而“四風(fēng)”問題是源,、是本?？倳洀?qiáng)調(diào)搞好教育實(shí)踐活動,，要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，領(lǐng)導(dǎo)干部“要以普通黨員身份把自己擺進(jìn)去”,。怎么一個(gè)擺法,？我感到，首先要把思想擺進(jìn)去,，真正“把黨性修養(yǎng)正一正,、把黨員義務(wù)理一理、把黨紀(jì)國法緊一緊”,，“力爭認(rèn)識高一層,、學(xué)習(xí)深一步、實(shí)踐先一著,、剖析解決突出問題好一籌”,，在思想根源和靈魂深處真正地解決好黨性黨風(fēng)方面存在的問題，起到“治治病”的治本之效,。其次要把工作擺進(jìn)去,，通過具體工作的外在表現(xiàn)反映折射出作風(fēng)問題的肌里內(nèi)因，而不是就工作論工作,，應(yīng)該是就工作論思想,、論作風(fēng)。按照中央的新要求,，結(jié)合我局最近以來所采取的關(guān)于轉(zhuǎn)變作風(fēng)大調(diào)研,，廣泛吸取意見、不斷改進(jìn)工作,，關(guān)于切實(shí)解決工作導(dǎo)向問題,、拓寬訴求反映渠道，進(jìn)一步整合督查力量,、促使督查工作落地等一系列新舉措,，對“四風(fēng)”方面存在的之弊之垢來一次大排查、大檢修,、大掃除,，講求實(shí)效而不是花拳繡腿、符合實(shí)際而不是高高在上,、積極進(jìn)取而不是安于現(xiàn)狀,、攻堅(jiān)克難而不是浮躁浮夸地及時(shí)回應(yīng)社會的新關(guān)切，滿足信訪群眾的新期待,，開拓信訪工作的新局面,。 強(qiáng)烈的整改緊迫感,。這次教育實(shí)踐活動，把貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定作為切入點(diǎn),。習(xí)近平總書記在強(qiáng)調(diào)八項(xiàng)規(guī)定時(shí)有幾個(gè)關(guān)鍵詞,，一是人民群眾對黨的作風(fēng)有意見；二是“定規(guī)矩”,，己不正,，焉能正人；三是與人民群眾一塊苦,、一塊干,、一塊過；四是八項(xiàng)規(guī)定“不作秀”,，是剛性的,，是硬約束。我體會到,，要堅(jiān)持以整風(fēng)的精神搞整改,，把整風(fēng)整改扎扎實(shí)實(shí)、嚴(yán)肅認(rèn)真地貫穿于整個(gè)教育實(shí)踐活動的各環(huán)節(jié),、全過程,。要堅(jiān)持什么問題突出就改什么,，什么問題群眾反映強(qiáng)烈就改什么,，并把這一要求貫徹到分管方面，使各方面的工作都緊起來,、實(shí)起來,。以此，用整改的實(shí)際行動,、用推動工作的實(shí)際效果來檢驗(yàn)教育實(shí)踐活動的成效,。 (作者系國家信訪局副局長) |
