11月16日上午,，揚(yáng)州市江都區(qū)邵伯中心小學(xué)一（五）班52名戴著鮮艷紅領(lǐng)巾的孩子圍坐在操場(chǎng)上,，專注地聽(tīng)班主任周越講劉胡蘭,、雷鋒的革命英雄故事,。初冬的暖陽(yáng)下,，紅領(lǐng)巾顯得更加耀眼,?！巴ㄟ^(guò)生動(dòng)的革命歷史故事,，孩子們才能更深刻地理解紅領(lǐng)巾的意義,?！敝芾蠋熣f(shuō)。這是周越老師圍繞“紅領(lǐng)巾心向黨”活動(dòng),，創(chuàng)新教學(xué)模式,，為孩子們上的重要一課。該校校長(zhǎng)王寶林說(shuō),，“周越任教22年來(lái),，她用愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育的執(zhí)著追求,，在孩子們成長(zhǎng)的路上灑滿陽(yáng)光,，留下了一個(gè)個(gè)感人至深的故事?！?/p>
細(xì)心挽回學(xué)生的生命
聽(tīng)說(shuō)要來(lái)采訪,，周越的學(xué)生家長(zhǎng)、鄰居,、學(xué)校周圍的老人,，紛紛在校門口攔住記者。一位叫許志勇的學(xué)生家長(zhǎng),，說(shuō)起周越老師對(duì)兒子許笠的照顧,，這個(gè)硬漢流下了感激的淚水，“是周老師給了許笠第二次生命,！”
許笠的父母常年在鎮(zhèn)菜場(chǎng)做生意,，無(wú)暇照顧孩子。有一次，周越在正常晨檢時(shí),，發(fā)現(xiàn)許笠無(wú)力地趴在桌子上,。“開(kāi)始以為他是晚上沒(méi)睡好犯困呢,，但是捧起他的頭仔細(xì)一看,，臉無(wú)血色、嘴唇發(fā)白,，摸了一下他的額頭,，就象摸到玻璃的感覺(jué)?！敝茉礁嬖V記者,，“一定有問(wèn)題！”她立即打電話通知正在菜場(chǎng)賣魚的許笠父母,，同時(shí)迅速把孩子送往當(dāng)?shù)蒯t(yī)院,。經(jīng)醫(yī)生診斷是胃出血，而且血色素只剩下6克多,。醫(yī)生迅即下了病危通知進(jìn)行搶救,。
當(dāng)許笠父母趕到醫(yī)院時(shí)，周越已經(jīng)為他們攔下出租車,，準(zhǔn)備送往揚(yáng)州市人醫(yī)搶救,。“到了市人醫(yī),，醫(yī)生說(shuō)要是再遲幾個(gè)小時(shí)來(lái),，真的就是性命難保了。許笠當(dāng)天上午還有體育課,，幸虧周老師心細(xì),，如果他拖著病體去上課，后果不堪設(shè)想,！”許志勇說(shuō)起當(dāng)時(shí)的情景,，依然有些心驚膽戰(zhàn)。
經(jīng)過(guò)這件事,，周越更加深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性,，她常常告誡自己：“班主任工作千萬(wàn)不能草率了事、大而化之,，必須細(xì)心細(xì)心再細(xì)心,，認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真！”
“愛(ài)是學(xué)生成長(zhǎng)的陽(yáng)光”
在學(xué)校的操場(chǎng)上,，師生們常常會(huì)看到周越牽著學(xué)生的手,，里邊走邊聊，老師滿臉微笑，學(xué)生滿臉燦爛,，就像母親領(lǐng)著兒女,。在她的班級(jí)里，總會(huì)有學(xué)生不經(jīng)意地稱她為“老媽”,。這一句“老媽”,，反映了學(xué)生們對(duì)周越真摯的愛(ài)。這些都源自周越堅(jiān)定的愛(ài)的教育信念：“愛(ài)是教育,，愛(ài)是學(xué)生成長(zhǎng)的陽(yáng)光,。班主任給予學(xué)生的愛(ài),，應(yīng)該比母愛(ài)更細(xì)膩,、更純潔?！?/p>
近幾年來(lái),，農(nóng)村留守兒童越來(lái)越多，由于遠(yuǎn)離父母,、遠(yuǎn)離親情,，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。周越對(duì)這些學(xué)生不是苛求,、埋怨,、指責(zé)，而是寬容,、理解,、疼愛(ài)，盡一切可能使他們感受到溫暖和關(guān)愛(ài),。今年剛上初一的學(xué)生趙欣怡,，曾是周越的學(xué)生。趙欣怡父母下崗后,，紛紛外出打工,，留下她一人在姨媽家生活上學(xué)。每天上班下班周越都騎車帶著她,，像自己的孩子一樣,，一路上親熱地聊天，談同學(xué),、談理想,、談困惑……讓她感受到老師就是疼愛(ài)她的媽媽。
“周老師給欣怡的關(guān)心照顧,，比她親媽還要多,。尤其是周末、節(jié)假日，周老師都是義務(wù)來(lái)為欣怡輔導(dǎo)功課,，給她講解難題,。有時(shí)候一講就是大半天，打心底來(lái)說(shuō)真舍不得周老師這么辛苦,?！壁w欣怡的姨媽眼圈通紅地告訴記者，“因?yàn)槲抑?，周老師肯定不是在幫助欣怡一個(gè)學(xué)生,，還有更多的留守兒童。今年秋學(xué)期,，欣怡以優(yōu)異的成績(jī)升入初中,，最想感謝的就是周老師！”
不只是留守兒童,，周越對(duì)班上那些貪玩散漫的調(diào)皮孩子也是一樣,，用真摯的愛(ài)讓他們和其他孩子一樣健康成長(zhǎng)，為孩子們營(yíng)造了一個(gè)充滿陽(yáng)光的童年,。
“聽(tīng)了很多一年級(jí)的課,，真沒(méi)想到周老師的班上這么整齊，52個(gè)孩子個(gè)個(gè)都那么專注,?！眳^(qū)教育局教研室的馬琴在剛結(jié)束的視導(dǎo)工作中說(shuō)，學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)需要班主任有“決不放棄”的精神,、持之以恒的“恒心”,，“周越的班級(jí)，讓我們看到了一個(gè)基層教師的良苦用心,?！?/p>
小學(xué)生畢竟是孩子，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成,，需要教師不斷地提醒,，反復(fù)地引導(dǎo)。周越常說(shuō)：“與其整天說(shuō)教,，不如身體力行,。”學(xué)生寫字時(shí)眼睛離書本太近,，她走過(guò)去,，輕拍他的背，捧起他的頭,，提醒他注意正確的寫字的姿勢(shì),；孩子做操動(dòng)作不規(guī)范時(shí),，周越就和學(xué)生一起做，一邊示范,，一邊講解,；看到班級(jí)里哪里有紙屑了，她及時(shí)打掃,，桌椅歪了,，動(dòng)手拉正……學(xué)生親眼目睹，親身感受,，久而久之,，良好的習(xí)慣養(yǎng)成了，一個(gè)文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助,、積極向上的優(yōu)秀班集體就在周越堅(jiān)持不懈的努力下誕生了。
采訪中,，與周越同軌的語(yǔ)文教師卞琴香找到記者說(shuō),，周老師比我年長(zhǎng)10多歲,，但是她的工作激情和教學(xué)鉆研精神讓我們這些年輕人感動(dòng),。有一次，周老師為了讓孩子們寫好作文《袋鼠跳》,，她從家里帶了一個(gè)麻袋,，套在自己身上，在操場(chǎng)跳來(lái)跳去,，表演給孩子們看,。“當(dāng)時(shí)我們看到這場(chǎng)景,，感慨萬(wàn)千,，她就是我們身邊最美的教師！”
真正的教育應(yīng)像春風(fēng)梳柳般不露聲色,，像夜雨潤(rùn)花般不留痕跡,，使受教育個(gè)體的心靈得到自由舒展。而這些,，都在周越身上得到了最好的體現(xiàn),。
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