11月16日上午,,揚(yáng)州市江都區(qū)邵伯中心小學(xué)一(五)班52名戴著鮮艷紅領(lǐng)巾的孩子圍坐在操場(chǎng)上,,專注地聽(tīng)班主任周越講劉胡蘭,、雷鋒的革命英雄故事,。初冬的暖陽(yáng)下,,紅領(lǐng)巾顯得更加耀眼,?!巴ㄟ^(guò)生動(dòng)的革命歷史故事,,孩子們才能更深刻地理解紅領(lǐng)巾的意義,?!敝芾蠋熣f(shuō)。這是周越老師圍繞“紅領(lǐng)巾心向黨”活動(dòng),,創(chuàng)新教學(xué)模式,,為孩子們上的重要一課。該校校長(zhǎng)王寶林說(shuō),,“周越任教22年來(lái),,她用愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育的執(zhí)著追求,,在孩子們成長(zhǎng)的路上灑滿陽(yáng)光,,留下了一個(gè)個(gè)感人至深的故事?!?/p>
細(xì)心挽回學(xué)生的生命
聽(tīng)說(shuō)要來(lái)采訪,,周越的學(xué)生家長(zhǎng)、鄰居,、學(xué)校周圍的老人,,紛紛在校門口攔住記者。一位叫許志勇的學(xué)生家長(zhǎng),,說(shuō)起周越老師對(duì)兒子許笠的照顧,,這個(gè)硬漢流下了感激的淚水,“是周老師給了許笠第二次生命,!”
許笠的父母常年在鎮(zhèn)菜場(chǎng)做生意,,無(wú)暇照顧孩子。有一次,周越在正常晨檢時(shí),,發(fā)現(xiàn)許笠無(wú)力地趴在桌子上,。“開(kāi)始以為他是晚上沒(méi)睡好犯困呢,,但是捧起他的頭仔細(xì)一看,,臉無(wú)血色、嘴唇發(fā)白,,摸了一下他的額頭,,就象摸到玻璃的感覺(jué)?!敝茉礁嬖V記者,,“一定有問(wèn)題!”她立即打電話通知正在菜場(chǎng)賣魚的許笠父母,,同時(shí)迅速把孩子送往當(dāng)?shù)蒯t(yī)院,。經(jīng)醫(yī)生診斷是胃出血,而且血色素只剩下6克多,。醫(yī)生迅即下了病危通知進(jìn)行搶救,。
當(dāng)許笠父母趕到醫(yī)院時(shí),周越已經(jīng)為他們攔下出租車,,準(zhǔn)備送往揚(yáng)州市人醫(yī)搶救,。“到了市人醫(yī),,醫(yī)生說(shuō)要是再遲幾個(gè)小時(shí)來(lái),,真的就是性命難保了。許笠當(dāng)天上午還有體育課,,幸虧周老師心細(xì),,如果他拖著病體去上課,后果不堪設(shè)想,!”許志勇說(shuō)起當(dāng)時(shí)的情景,,依然有些心驚膽戰(zhàn)。
經(jīng)過(guò)這件事,,周越更加深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性,,她常常告誡自己:“班主任工作千萬(wàn)不能草率了事、大而化之,,必須細(xì)心細(xì)心再細(xì)心,,認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真!”
“愛(ài)是學(xué)生成長(zhǎng)的陽(yáng)光”
在學(xué)校的操場(chǎng)上,,師生們常常會(huì)看到周越牽著學(xué)生的手,,里邊走邊聊,老師滿臉微笑,學(xué)生滿臉燦爛,,就像母親領(lǐng)著兒女,。在她的班級(jí)里,總會(huì)有學(xué)生不經(jīng)意地稱她為“老媽”,。這一句“老媽”,,反映了學(xué)生們對(duì)周越真摯的愛(ài)。這些都源自周越堅(jiān)定的愛(ài)的教育信念:“愛(ài)是教育,,愛(ài)是學(xué)生成長(zhǎng)的陽(yáng)光,。班主任給予學(xué)生的愛(ài),,應(yīng)該比母愛(ài)更細(xì)膩,、更純潔?!?/p>
近幾年來(lái),,農(nóng)村留守兒童越來(lái)越多,由于遠(yuǎn)離父母,、遠(yuǎn)離親情,,對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。周越對(duì)這些學(xué)生不是苛求,、埋怨,、指責(zé),而是寬容,、理解,、疼愛(ài),盡一切可能使他們感受到溫暖和關(guān)愛(ài),。今年剛上初一的學(xué)生趙欣怡,,曾是周越的學(xué)生。趙欣怡父母下崗后,,紛紛外出打工,,留下她一人在姨媽家生活上學(xué)。每天上班下班周越都騎車帶著她,,像自己的孩子一樣,,一路上親熱地聊天,談同學(xué),、談理想,、談困惑……讓她感受到老師就是疼愛(ài)她的媽媽。
“周老師給欣怡的關(guān)心照顧,,比她親媽還要多,。尤其是周末、節(jié)假日,周老師都是義務(wù)來(lái)為欣怡輔導(dǎo)功課,,給她講解難題,。有時(shí)候一講就是大半天,打心底來(lái)說(shuō)真舍不得周老師這么辛苦,?!壁w欣怡的姨媽眼圈通紅地告訴記者,“因?yàn)槲抑?,周老師肯定不是在幫助欣怡一個(gè)學(xué)生,,還有更多的留守兒童。今年秋學(xué)期,,欣怡以優(yōu)異的成績(jī)升入初中,,最想感謝的就是周老師!”
不只是留守兒童,,周越對(duì)班上那些貪玩散漫的調(diào)皮孩子也是一樣,,用真摯的愛(ài)讓他們和其他孩子一樣健康成長(zhǎng),為孩子們營(yíng)造了一個(gè)充滿陽(yáng)光的童年,。
“聽(tīng)了很多一年級(jí)的課,,真沒(méi)想到周老師的班上這么整齊,52個(gè)孩子個(gè)個(gè)都那么專注,?!眳^(qū)教育局教研室的馬琴在剛結(jié)束的視導(dǎo)工作中說(shuō),學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)需要班主任有“決不放棄”的精神,、持之以恒的“恒心”,,“周越的班級(jí),讓我們看到了一個(gè)基層教師的良苦用心,?!?/p>
小學(xué)生畢竟是孩子,一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成,,需要教師不斷地提醒,,反復(fù)地引導(dǎo)。周越常說(shuō):“與其整天說(shuō)教,,不如身體力行,。”學(xué)生寫字時(shí)眼睛離書本太近,,她走過(guò)去,,輕拍他的背,捧起他的頭,,提醒他注意正確的寫字的姿勢(shì),;孩子做操動(dòng)作不規(guī)范時(shí),,周越就和學(xué)生一起做,一邊示范,,一邊講解,;看到班級(jí)里哪里有紙屑了,她及時(shí)打掃,,桌椅歪了,,動(dòng)手拉正……學(xué)生親眼目睹,親身感受,,久而久之,,良好的習(xí)慣養(yǎng)成了,一個(gè)文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助,、積極向上的優(yōu)秀班集體就在周越堅(jiān)持不懈的努力下誕生了。
采訪中,,與周越同軌的語(yǔ)文教師卞琴香找到記者說(shuō),,周老師比我年長(zhǎng)10多歲,,但是她的工作激情和教學(xué)鉆研精神讓我們這些年輕人感動(dòng),。有一次,周老師為了讓孩子們寫好作文《袋鼠跳》,,她從家里帶了一個(gè)麻袋,,套在自己身上,在操場(chǎng)跳來(lái)跳去,,表演給孩子們看,。“當(dāng)時(shí)我們看到這場(chǎng)景,,感慨萬(wàn)千,,她就是我們身邊最美的教師!”
真正的教育應(yīng)像春風(fēng)梳柳般不露聲色,,像夜雨潤(rùn)花般不留痕跡,,使受教育個(gè)體的心靈得到自由舒展。而這些,,都在周越身上得到了最好的體現(xiàn),。
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- 2011-11-22王丹梅:邊陲海島 一支丹梅在悄然綻放