一年365天,，大多數(shù)日子她都住在學(xué)校里,。沒(méi)有周末，沒(méi)有逛街，沒(méi)有度假,，甚至很少和女兒在一起,。
每天清晨6點(diǎn)30分,，周曉麗準(zhǔn)時(shí)起床,。
她睡不著，因?yàn)楹⒆觽兛炱鸫擦?。她住的房子緊挨著教學(xué)大樓,，所以15分鐘后，她就開(kāi)始在學(xué)校里巡視起來(lái),。
從最初的3個(gè)腦癱兒,，發(fā)展到今天的育智教育中心一共有120名腦癱兒童。
因?yàn)槭羌乃拗?，而且每個(gè)月的月末父母才把孩子接回家住兩天,，一些周邊城市的家長(zhǎng)也紛紛把腦癱兒送來(lái)這里。所以,，120名已經(jīng)是育智教育中心招生的滿員人數(shù),。
教孩子洗臉?biāo)⒀溃侵軙喳惷刻旆爆嵐ぷ鞯拈_(kāi)始,。這120名腦癱兒童中,，最大的24歲，最小的才6歲,。他們大多生活不能自理,，很多孩子甚至不會(huì)上廁所。
在康復(fù)教室的功課表上,，“洗手帕”,、“穿鞋帶”、“辨別男女廁所”都是課程內(nèi)容,。周曉麗說(shuō)：“在這里,，教孩子就是從上廁所,、穿脫衣服等生活常識(shí)開(kāi)始的,，而且得一次又一次不斷重復(fù)地教，有時(shí)一年才學(xué)會(huì)一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,?！?/p>
劉峰是一個(gè)患有腦癱的10歲男孩。剛來(lái)時(shí),，流口水,，喜歡咬指頭，不會(huì)說(shuō)話，60項(xiàng)生活和智力水平評(píng)估只得了8分,。但經(jīng)過(guò)兩年的訓(xùn)練,，劉峰學(xué)會(huì)了自己吃飯、上下樓梯,，生活和智力水平評(píng)估達(dá)到了64分,。在劉峰的康復(fù)訓(xùn)練檔案中，寫(xiě)著他的訓(xùn)練記錄： 2010年6月13日,，高興時(shí)會(huì)笑,；2010年9月5日，進(jìn)步很大,！會(huì)串珠子,；2011年1月13日，開(kāi)口叫“老師”,、“媽媽”,；2011年5月29日，會(huì)說(shuō)兩個(gè)字的詞語(yǔ),，會(huì)看故事書(shū),。
“孩子第一次拿起勺子吃飯，第一次獨(dú)立大小便,，開(kāi)口說(shuō)第一句話,，那種喜悅和成就感，使我心甘情愿和他們?cè)谝黄??！敝軙喳愡@樣說(shuō)。
育智教育中心將不同智力水平的孩子分成學(xué)前班和一至三年級(jí),，按照全日制培智學(xué)校九年制教科書(shū)的要求,，開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、常識(shí),、音樂(lè)、美工五門(mén)課,。教科書(shū)有了,，卻沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)法?！半m然都是腦癱兒童,，但每個(gè)孩子的情況不一樣，他們的康復(fù)方法也不同,，要因人施教,。”周曉麗從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)每個(gè)孩子單獨(dú)制訂課程表,，每個(gè)孩子每天學(xué)什么,、學(xué)得怎么樣，都做到課前設(shè)計(jì),，課后評(píng)估,。
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