結(jié)識(shí)黃慧是在剛剛過(guò)去的暑假,，而立之年的她,，是哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院豪澤中心研究助理,，田納西大學(xué)教育文化研究博士,，哈佛宗教倫理和政治碩士,。她將美國(guó)哈佛等名校的優(yōu)質(zhì)教育資源帶給了市北環(huán)中學(xué)外來(lái)務(wù)工者子弟,。40多位新市民參加了別開(kāi)生面的“2011彩虹行動(dòng)多彩夏令營(yíng)”,。這位優(yōu)秀而并不富裕的哈佛學(xué)子,，滿腦子都是公益事業(yè),，從武進(jìn)師范的一名大專學(xué)生起步,，黃慧經(jīng)歷了怎樣的心路歷程？
“同學(xué)和老師讓我認(rèn)識(shí)到寬容和善良是人生的美德”
黃慧的父親是一名忠厚老實(shí)的鉗工,。他因病早逝時(shí),，就讀于武進(jìn)師范的她難以承受這巨大的打擊。
料理完父親的喪事,，母親便返回深圳工作——家中還欠著債務(wù),。“人生沒(méi)有意思”,，絕望的她,，“痛苦得恨不得將自己撕碎”，完全是一種將要“崩潰了”的感覺(jué),。
同學(xué)和老師的理解與關(guān)愛(ài)讓她安然度過(guò)了心理危機(jī),。言語(yǔ)無(wú)理，脾氣暴躁,，那一段時(shí)間,，無(wú)論她的言行舉止多么不合常理，同學(xué)們都特別容忍,。他們發(fā)自心底的那份善良,，讓她感動(dòng)。
最難忘的是當(dāng)時(shí)的心理學(xué)老師趙世俊,。為了安慰她,，每周都和她聊天，怕她過(guò)于敏感,，他總是用一張報(bào)紙擋在面前,，假裝一邊讀報(bào),，一邊漫不經(jīng)心地和她交流。陽(yáng)光就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)灑進(jìn)了她傷痛的心田,?！笆俏溥M(jìn)師范的同學(xué)和老師讓我認(rèn)識(shí)到寬容和善良是人生的美德?！秉S慧如是說(shuō),。
經(jīng)歷這般痛苦，黃慧感覺(jué)自己長(zhǎng)大了,，懂事了,。成績(jī)從一落千丈到回到名列前茅，黃慧重新變得開(kāi)朗,，樂(lè)于助人的她被保送進(jìn)入南京師范大學(xué)教育系讀書(shū),。
從白家橋小學(xué)到朝陽(yáng)中學(xué)到武進(jìn)師范，一路成長(zhǎng),，黃慧遇見(jiàn)了不同的好老師,，她因此喜歡上了教師這個(gè)職業(yè)，也萌發(fā)了教育理想：她相信通過(guò)教育能夠創(chuàng)造一個(gè)理想的社會(huì),。
“公益教育的力量可以讓蘿拉這樣的孩子重獲新生”
夜晚10點(diǎn)多,，行走在南大街，黃慧見(jiàn)到一個(gè)小青年在疊手工藝品出售,。小龍,、小公雞、幸運(yùn)星之類,，10元一個(gè),。“生活都不容易”,，她沒(méi)有足夠的零錢,，于是直接給了他5元，對(duì)他說(shuō)：“謝謝你,，這么晚還在做漂亮的工藝品,。”黃慧就是這么一個(gè)善感的人,，她相信每一個(gè)細(xì)小的行動(dòng),，都可以傳遞出更多的正面力量。
在南京師范大學(xué)攻讀本科以及研究生期間,，她參與組織了多次公益活動(dòng),，曾幫助組織南師大教科院的老師為家鄉(xiāng)的局前街小學(xué)等作課程改革培訓(xùn)。
雖然只是一個(gè)學(xué)子，可是,，黃慧的目光總是投向廣大的底層民眾：人生而平等,，同在一片藍(lán)天下，他們能否享受到同樣的教育,？她從不熱衷于追求經(jīng)濟(jì)利益,，特別希望能成為一名教育政策制訂者,，讓農(nóng)村孩子受到優(yōu)質(zhì)教育,。
南師研究生畢業(yè)后，理想激蕩著她申請(qǐng)到了美國(guó)田納西大學(xué),。在一個(gè)難民營(yíng)做義工教師的經(jīng)歷讓她終身難忘——
9歲的蘿拉是她的一名學(xué)生,。她出生在非洲的布隆迪，經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng),、饑荒,，目睹過(guò)親人在她面前被殺害。有一天,，她告訴黃慧,，她最喜愛(ài)的動(dòng)物是蜥蜴，黃慧問(wèn)她為什么,，她說(shuō)蜥蜴的尾巴斷了會(huì)再長(zhǎng)出來(lái),，她的心已經(jīng)破碎，但是她希望可以長(zhǎng)出一顆新的心來(lái),?！罢墙逃牧α靠梢宰屘}拉這樣的孩子重獲新生?！焙⒆拥奶煺姹磉_(dá)讓黃慧感覺(jué)到了公益事業(yè)的美好,。
本就是古道熱腸，加上在美國(guó)學(xué)習(xí)生活,，黃慧完全認(rèn)同了美國(guó)社會(huì)普遍存在的服務(wù)社會(huì)的公益觀：公益不像慈善,，人人都可以踐行；公益就像吃飯睡覺(jué),，是一種日常習(xí)慣,，是一種生活態(tài)度。
黃慧常懷惻隱之心,。即便是在飯店吃飯,，她也會(huì)由服務(wù)員想到他們的孩子，他們的人生會(huì)不會(huì)僅僅是復(fù)制父母,？“可是我們相信,，他們成功的潛質(zhì)，與我們沒(méi)有任何不同。如果給予一定的機(jī)會(huì)和訓(xùn)練,，他們同樣可以活出一個(gè)個(gè)精彩燦爛的人生,。他們?nèi)狈Φ牟皇悄芰Γ撬说年P(guān)懷與支持,，是這個(gè)世界給予的機(jī)會(huì),，是同學(xué)之間的相互合作與鼓勵(lì)，是自我認(rèn)同和自信心,?！被谶@樣的理念與熱情，黃慧與哈佛教育學(xué)院的碩士生林舒共同創(chuàng)辦了“教育先行”EduRunner公益組織,。遠(yuǎn)在美國(guó),，黃慧無(wú)時(shí)不在牽掛著家鄉(xiāng)，“一腔熱血總想灑在祖國(guó)的土地上”,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò),，她了解到北環(huán)中學(xué)在外來(lái)務(wù)工者子弟教育上頗具特色，“彩虹行動(dòng)”便成為他們組織的第一個(gè)社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目,，教員由4位哈佛大學(xué)的中國(guó)研究生,、2位波士頓大學(xué)的本科生、2位中國(guó)人民大學(xué)的碩士生組成,。
“彩虹行動(dòng)”的后援團(tuán)之一——哈佛肯尼迪政府學(xué)院馬歇爾崗茨教授在視頻中鼓勵(lì)孩子：“從前的一位智者說(shuō)過(guò),，每個(gè)人思考自己的人生目標(biāo)時(shí)，先要問(wèn)自己3個(gè)問(wèn)題,。第一是如果連我們自己都不努力,，還有誰(shuí)能幫助我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)呢？因此,，發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,，挖掘自身的潛力，是我們朝著人生目標(biāo)邁出的第一步,；第二,，如果我們的人生目標(biāo)僅僅是為自己服務(wù)，那又算什么呢,？要知道,，要想成就自己，必先成就他人,；智者問(wèn)我們的第三個(gè)問(wèn)題是,，此時(shí)不行動(dòng)，更待何時(shí),？把我們的希望和夢(mèng)想付諸實(shí)踐的最佳時(shí)機(jī),，永遠(yuǎn)是現(xiàn)在。”馬歇爾崗茨教授須發(fā)皆白,，一臉和藹,。
黃慧無(wú)疑就是個(gè)抓住最佳時(shí)機(jī)將希望和夢(mèng)想付諸實(shí)踐的行動(dòng)派。
“如果年輕的時(shí)候不去實(shí)現(xiàn)A方案,，你會(huì)后悔的”
教育學(xué)專業(yè)申請(qǐng)留美并不容易,，黃慧遭遇的人生最大的難關(guān)是在去美國(guó)之后。
2008年1月,，黃慧懷揣夢(mèng)想來(lái)到田納西大學(xué),。雖然托福考了112分,，聽(tīng)力還是滿分,，但現(xiàn)實(shí)中，美國(guó)的課程至少有一半聽(tīng)不懂,。所學(xué)專業(yè)與想象的差距不小，時(shí)差好長(zhǎng)時(shí)間倒不過(guò)來(lái),，周圍也沒(méi)有熟悉的朋友,，黃慧“這才知道了什么是真正的孤獨(dú)”。
每月只有400多美元的獎(jiǎng)學(xué)金,，生活捉襟見(jiàn)肘,。因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，申請(qǐng)了好幾個(gè)學(xué)校的職位,，卻一一被拒,。黃慧只好去一個(gè)美國(guó)家庭教授小學(xué)課程，每天8點(diǎn)被接走,，下午4點(diǎn)回校,，一周工作5天。加上選修了3門(mén)課,，每天都要消化100多頁(yè)的英文讀物,，黃慧忙碌不堪。這樣的壓力下,，黃慧依然樂(lè)觀,。“每個(gè)人人生都有曲折的時(shí)候,，只要不放棄信念,，心懷感激，總有好轉(zhuǎn)的一天,?！秉S慧默默地堅(jiān)持著，4個(gè)月后，功夫不負(fù)有心人,，黃慧從4個(gè)候選人中脫穎而出,，得到了一份給本科生教中文的工作，這讓自食其力的她有了生活保障,。
田納西大學(xué)博士畢業(yè)后,，黃慧前面有兩條路：一是讀MBA，那就比較容易找工作,；二是申請(qǐng)攻讀哈佛碩士,。黃慧自然知道掙錢過(guò)小康日子的捷徑，然而,，她還是一心想著讓自己的人生走得更遠(yuǎn),，同時(shí)找到更好的平臺(tái)來(lái)為社會(huì)做點(diǎn)什么。
黃慧答辯委員會(huì)的成員,、哈佛博士羅梅如教授十分欣賞黃慧,，她的推薦信讓黃慧如愿以償。在哈佛,，黃慧如魚(yú)得水,。“趁著自己還年輕,，為社會(huì)多提供一些服務(wù),。”這樣的理念在這里司空見(jiàn)慣,，和者眾多,。
“我是一位土生土長(zhǎng)的常州人，一位常州教育的受益者,。我們?cè)趯?duì)中國(guó)外來(lái)工子弟教育現(xiàn)狀的前期研究中發(fā)現(xiàn),，常州地區(qū)堪稱全國(guó)典范，我們特別希望能通過(guò)和常州的學(xué)校合作,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究這種模式在教育政策層面形成的原因,、在學(xué)校實(shí)踐的具體推行方式，以及在全國(guó)其他城市推廣的可能性,?！秉S慧和她的團(tuán)隊(duì)那美麗的彩虹行動(dòng)還只剛剛起步，資金問(wèn)題制約著活動(dòng)的擴(kuò)展以及深入,，她衷心希望有識(shí)之士奉獻(xiàn)愛(ài)心,，攜手同行。
今年12月,，黃慧將代表哈佛豪澤中心帶領(lǐng)2位教授到北京大學(xué)做為期1周的公益活動(dòng)組織工作坊,，她相信來(lái)自哈佛的社會(huì)服務(wù)的理念和技能能在祖國(guó)的大地上開(kāi)花結(jié)果,。
“我人生的自如，離不開(kāi)家庭的支持,?！秉S慧有著一個(gè)價(jià)值觀相同的男友。相戀多年,，2009年,，他們步入了婚姻的殿堂。在她眼里,，他是一個(gè)睿智的君子,，他則欣賞她的聰明、簡(jiǎn)單,，為了她,，他放棄了國(guó)內(nèi)很好的職位，申請(qǐng)到美國(guó)東北大學(xué)讀研,。
“為什么不正兒八經(jīng)去找份工作,？”在許多親朋眼里，黃慧或許有著讀書(shū)人的單純,，或許傻得可愛(ài),。雖說(shuō)對(duì)退休的媽媽心懷歉疚，她卻一點(diǎn)都不后悔,。她相信哈佛女校長(zhǎng)德魯福斯特所說(shuō)——
其實(shí)每個(gè)人的人生都會(huì)有2套方案，一套A方案,，一套B方案,。A方案是自己喜歡的事業(yè)，但需要不顧一切地去努力,；B方案很有可能自己并不喜歡,，是為了生存安于現(xiàn)狀。因?yàn)锽方案永遠(yuǎn)都是退路,，你任何時(shí)候都可以選擇,，而人生只有一次，如果年輕的時(shí)候不去實(shí)現(xiàn)A方案,，你會(huì)后悔的,。
黃慧謙和低調(diào)，回望自己的奮斗歷程,，她說(shuō)算不得成功,，如果有什么亮點(diǎn)的話，也就是心懷弱勢(shì)群體,，做了一點(diǎn)兒公益活動(dòng),。
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