返校當天,他的暑假作業(yè)還沒做完,14歲男孩跳樓引來議論紛紛 做假期作業(yè)每天要三小時多不多,?
14歲男孩小峰(化名)在返校當天,,縱身跳樓結束了自己的生命,。據(jù)鄰居和家長猜測,孩子可能是因為暑假作業(yè)多,學習壓力大而選擇輕生。8月31日,,本報《返校當天14歲男孩縱身跳樓?》的報道,,讓人心痛,。昨日記者來到小峰就讀的貴陽十九中,就此事進行采訪,。
●教導主任:語數(shù)外三科假期作業(yè)每天每科一小時為限
貴陽十九中教導主任潘老師說:“我們是按照云巖區(qū)下發(fā)的假期工作安排的文件,,給學生留暑期作業(yè)的。初一升初二的學生,,按規(guī)定只有語數(shù)外三科,,每科作業(yè)每天不超過1小時。就我知道的情況來說,,其實很多老師布置的作業(yè),,每科每天大概在30-40分鐘就能完成?!?/p>
在校門口,,記者隨機采訪到初二年級不同班級的學生10多個,他們大都認為暑假作業(yè)不多,,而且能按時完成?!叭绻咽罴僮鳂I(yè)集中起來做,,大概一個星期就能做完,。“初二17班的陳同學回答說,。
但也有部分學生家長質(zhì)疑學校暑期作業(yè)的安排,。王同學認為,老師安排的3小時作業(yè)量不算太多,,但加上各科補習班興趣班的作業(yè),,這個假期他過得也不輕松。家長陳先生認為,,假期就是拿給孩子放松的,,假期作業(yè)應該注重作業(yè)的質(zhì)量而非數(shù)量,學校安排的每學科1小時的作業(yè)量不算少,。
●學生:不完成暑假作業(yè)老師不發(fā)新教材
“如果完不成暑假作業(yè)回學校有什么懲罰,?”記者提問道。一同年級女生回答:“做不完暑假作業(yè)的話,,回學校老師不發(fā)新學期的教材給我們,。所以一定要寫的,反正都是上學期的知識,,要抄的東西多,!”
而另外一個男學生則說,自己沒嘗試過不完成作業(yè),,但是平時有不完成作業(yè)的,,老師會叫到辦公室去做。
●同班同學:他上學期考試不理想,,假期作業(yè)沒做完
記者隨后采訪到小峰的同班同學小明(化名),。小明告訴記者,小峰上學期考試成績不理想,,返校前還向他抱怨,,暑假作業(yè)沒做完,不想活了,。當時小明以為他只是嘴上說說,,也沒在意。沒想到返校當天,,小峰居然會選擇跳樓,。
記者了解到,警方勘查現(xiàn)場時,,的確在小峰的書包里找到還未完成的暑假作業(yè),。
●學校有心理咨詢室學生大多不知道
小峰的輕生,就其家人和鄰居分析,,或許還和他的學習壓力和心理承受能力有關,。據(jù)小峰的繼母介紹,,孩子雖然性格也挺活潑,但對自己要求比較嚴格,,遇事喜歡擱在心里,。孩子慢慢步入青春期,擱在心里的事,,搞不好就變成大事,。
記者了解到,按照教育部門的要求,,貴陽十九中在上學期剛設立心理輔導咨詢室,,對于學生的心理問題等進行疏導。心理輔導咨詢室的王治強老師說,,因為剛成立咨詢室,,來的學生并不多。
心理輔導咨詢室就在學校教學樓4樓,,而就在5樓走廊上的一個和小峰同年級的女同學陳夢(化名)卻從不知道有這么一個可以讓自己傾吐的地方,,自己有心事不是給父母說,而是給一個30來歲的鄰居阿姨傾述,。
記者還隨機了解了好幾個返校的學生,,他們都不知道有心理輔導咨詢室。
●校工:2年前,,該校還有個初二女生輕生
昨天,,初二年級一些班級的家長,被臨時通知開了座談會,。初二17班家長會后,,家長說,老師在會上并沒有提及這個讓人痛心的事件,,但也未提醒家長該多抽時間和孩子聊天,,給他們減壓。
在采訪中,,一個學校工友向記者透露,,2年前,該校也有個女學生自殺輕生,。在百度貼吧中,,記者查到,該余姓女生也是一名初二學生,,在2009年1月初選擇了輕生,,當時,還有不少同學在貼吧中跟帖,,為這名女生表示惋惜,。
開學前心理調(diào)整很關鍵
無獨有偶,,在小峰選擇縱身跳樓的第二天,8月31日早上7時50許,,上海進才中學北校的初中女生也選擇了墜樓身亡。
就此,,華師大心理健康教育研究中心主任張麒表示,,開學前和開學之初,學生情緒波動屬正?,F(xiàn)象,。假期學生比較空閑,在即將結束休閑生活投入新生活時,,一些孩子會感到恐懼,。一些父母由于忙于工作可能沒有很多時間和孩子溝通,這可能使孩子情緒無法排解,,從而導致孩子開學后不能適應生活上的變化,,極少部分孩子會走向極端。張麒說,,孩子們都希望父母肯定他,,對他有期待,但在現(xiàn)代社會,,很多家長與孩子的溝通都在學業(yè)上,,對于孩子的情感則很少關注。
近幾年,,開學前和開學之初,,各地都曾出現(xiàn)過學生因學業(yè)壓力引發(fā)的極端事件。對此,,張麒表示,,家長不應僅在學業(yè)上督促孩子,更應關心孩子開學后可能遇到的壓力,、困難,,和孩子溝通一起面對困難,緩解孩子的學業(yè)壓力,。
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