返校當天，他的暑假作業(yè)還沒做完，14歲男孩跳樓引來議論紛紛 做假期作業(yè)每天要三小時多不多,？
14歲男孩小峰(化名)在返校當天,，縱身跳樓結束了自己的生命,。據(jù)鄰居和家長猜測，孩子可能是因為暑假作業(yè)多，學習壓力大而選擇輕生。8月31日,，本報《返校當天14歲男孩縱身跳樓？》的報道,，讓人心痛,。昨日記者來到小峰就讀的貴陽十九中，就此事進行采訪,。
●教導主任：語數(shù)外三科假期作業(yè)每天每科一小時為限
貴陽十九中教導主任潘老師說：“我們是按照云巖區(qū)下發(fā)的假期工作安排的文件,，給學生留暑期作業(yè)的。初一升初二的學生,，按規(guī)定只有語數(shù)外三科,，每科作業(yè)每天不超過1小時。就我知道的情況來說,，其實很多老師布置的作業(yè),，每科每天大概在30-40分鐘就能完成?！?/p>
在校門口,，記者隨機采訪到初二年級不同班級的學生10多個，他們大都認為暑假作業(yè)不多,，而且能按時完成?！叭绻咽罴僮鳂I(yè)集中起來做,，大概一個星期就能做完,。“初二17班的陳同學回答說,。
但也有部分學生家長質(zhì)疑學校暑期作業(yè)的安排,。王同學認為，老師安排的3小時作業(yè)量不算太多,，但加上各科補習班興趣班的作業(yè),，這個假期他過得也不輕松。家長陳先生認為,，假期就是拿給孩子放松的,，假期作業(yè)應該注重作業(yè)的質(zhì)量而非數(shù)量，學校安排的每學科1小時的作業(yè)量不算少,。
●學生：不完成暑假作業(yè)老師不發(fā)新教材
“如果完不成暑假作業(yè)回學校有什么懲罰,？”記者提問道。一同年級女生回答：“做不完暑假作業(yè)的話,，回學校老師不發(fā)新學期的教材給我們,。所以一定要寫的，反正都是上學期的知識,，要抄的東西多,！”
而另外一個男學生則說，自己沒嘗試過不完成作業(yè),，但是平時有不完成作業(yè)的,，老師會叫到辦公室去做。
●同班同學：他上學期考試不理想,，假期作業(yè)沒做完
記者隨后采訪到小峰的同班同學小明(化名),。小明告訴記者，小峰上學期考試成績不理想,，返校前還向他抱怨,，暑假作業(yè)沒做完，不想活了,。當時小明以為他只是嘴上說說,，也沒在意。沒想到返校當天,，小峰居然會選擇跳樓,。
記者了解到，警方勘查現(xiàn)場時,，的確在小峰的書包里找到還未完成的暑假作業(yè),。
●學校有心理咨詢室學生大多不知道
小峰的輕生，就其家人和鄰居分析,，或許還和他的學習壓力和心理承受能力有關,。據(jù)小峰的繼母介紹,，孩子雖然性格也挺活潑，但對自己要求比較嚴格,，遇事喜歡擱在心里,。孩子慢慢步入青春期，擱在心里的事,，搞不好就變成大事,。
記者了解到，按照教育部門的要求,，貴陽十九中在上學期剛設立心理輔導咨詢室,，對于學生的心理問題等進行疏導。心理輔導咨詢室的王治強老師說,，因為剛成立咨詢室,，來的學生并不多。
心理輔導咨詢室就在學校教學樓4樓,，而就在5樓走廊上的一個和小峰同年級的女同學陳夢(化名)卻從不知道有這么一個可以讓自己傾吐的地方,，自己有心事不是給父母說，而是給一個30來歲的鄰居阿姨傾述,。
記者還隨機了解了好幾個返校的學生,，他們都不知道有心理輔導咨詢室。
●校工：2年前,，該校還有個初二女生輕生
昨天,，初二年級一些班級的家長，被臨時通知開了座談會,。初二17班家長會后,，家長說，老師在會上并沒有提及這個讓人痛心的事件,，但也未提醒家長該多抽時間和孩子聊天,，給他們減壓。
在采訪中,，一個學校工友向記者透露,，2年前，該校也有個女學生自殺輕生,。在百度貼吧中,，記者查到，該余姓女生也是一名初二學生,，在2009年1月初選擇了輕生,，當時，還有不少同學在貼吧中跟帖,，為這名女生表示惋惜,。
開學前心理調(diào)整很關鍵
無獨有偶,，在小峰選擇縱身跳樓的第二天，8月31日早上7時50許,，上海進才中學北校的初中女生也選擇了墜樓身亡。
就此,，華師大心理健康教育研究中心主任張麒表示,，開學前和開學之初，學生情緒波動屬正?，F(xiàn)象,。假期學生比較空閑，在即將結束休閑生活投入新生活時,，一些孩子會感到恐懼,。一些父母由于忙于工作可能沒有很多時間和孩子溝通，這可能使孩子情緒無法排解,，從而導致孩子開學后不能適應生活上的變化,，極少部分孩子會走向極端。張麒說,，孩子們都希望父母肯定他,，對他有期待，但在現(xiàn)代社會,，很多家長與孩子的溝通都在學業(yè)上,，對于孩子的情感則很少關注。
近幾年,，開學前和開學之初,，各地都曾出現(xiàn)過學生因學業(yè)壓力引發(fā)的極端事件。對此,，張麒表示,，家長不應僅在學業(yè)上督促孩子，更應關心孩子開學后可能遇到的壓力,、困難,，和孩子溝通一起面對困難，緩解孩子的學業(yè)壓力,。
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