5月18日,，地處大別山腹地的安徽省金寨縣八河中心小學,，留守兒童裴鈺玲（右）忍不住向老師吐露對父母的思念,。她所在班上的25個學生中,，有22個是留守兒童。新華社記者 郭晨攝
2.爺爺奶奶心有余而力不足
照顧孩子生活,、學習已經讓老人們漸漸力不從心了,。一位老人感嘆：最難管的時間是上初中,，記得一次和老師一起一家家網(wǎng)吧去找,。唉！孩子大了,，管不住了,！讓老人感到難管的原因是多方面的。一方面,，部分年紀偏大的老人還承擔著農業(yè)生產的重任,，由于精力所限，在照顧留守兒童生活起居之余,，無暇顧及其他,。另一方面，老人與孩子在交流方面存在障礙,，尤其當孩子進入青春期后,，更是不知如何與孩子相處。一些留守兒童坦言,，與爺爺奶奶之間存在隔閡,，不愿意與他們談論在學校里發(fā)生的事情，“因為說了他們也不懂”,。這讓那些關心孩子所思所想的老人們倍感挫折,。其結果是老人與孩子之間除了簡單的日常交流外，再無其他,。
3.留守兒童心中的渴望
孩子最渴望什么,？很簡單，是來自父母的關愛,。對他們來說,，能與父母說說心里話、一起生活是最大的滿足,。放在孩子床旁桌上的照片,，等候與父母通話的日子，無一不表達出孩子內心對愛的渴求,。尤其是生日這種特殊的日子,，一通來自父母的電話問候讓他們倍感高興。這也是為什么當我們問到“父母是否會在生日當天打電話”時,，訪談氣氛會立刻變得輕松起來――因為這是孩子心中有關父母的美好回憶,。特別是那些父母經常來電問候的孩子,，立刻變得神采飛揚，話也多了,?！耙恍瞧谇按螂娫挄r，我說‘爸爸,，我生日是幾號還記得嗎,？’‘我當然記得，下星期X’”,，“媽媽打電話讓爺爺給我買盒生日蛋糕”,。在我們眼前的不再是略顯拘謹、沉重的孩子,，而是一群和同齡人一樣天真,、活潑的小孩，歡笑重回到了他們臉上,。然而,，那些沒有收到過父母生日問候的孩子，在其他孩子的笑聲中顯得更加沉默,。他們會想父母為什么不打電話,，會看照片回憶和父母在一起的時光。
“你們掙到錢沒,？”這是一個11歲的小男孩與父母通話時常問的問題,。當他在電話里告訴父母自己想他們時，父母告訴他等賺了錢就回家,。因此,，他想，如果父母賺到錢,，就會早一點回家,。和他一樣，許多孩子認為父母外出的原因是為了賺錢改善家庭生活和供自己讀書,。對孩子們來說,，這個理由是不充分的。一個小女孩澀澀地告訴我們,，“爸爸媽媽說等掙錢蓋了新房子就再不出去了,，但我感覺到他們即使蓋了房子還是會出去?！痹谑裁磿r候回來的問題上,，孩子們無疑是敏感的，或許他們試圖從這個問題的回答中來找尋自己在父母心中的位置,。盡管他們強迫自己理解父母,，說服自己相信父母外出是為了自己,，但心中依然渴望著父母能夠早日回家。
與留守兒童交流,，我們強烈體會到孩子們物質生活滿足的同時所面臨的精神空虛,，他們處于一種缺失愛、盼望愛,、尋求愛的狀態(tài),。我們同時也在反問自己：是否習慣了用物質滿足代替傾聽他們心中隱藏的深層呼喚，是否嚴肅思考過他們從最初的壓抑到放棄的心理歷程,？
攜手共筑愛的天空
孩子是家庭的希望,，更是祖國的未來,。留守兒童的問題,，不僅僅是文化教育問題，還包括安全,、心理健康,、習慣養(yǎng)成等問題，迫切需要各級政府,、各有關部門和學校切實履行職責,，圍繞關注和滿足留守兒童的情感需求這個核心和重點，不斷創(chuàng)新工作機制,，加強與留守兒童家長的溝通交流與互動,，發(fā)動全社會各方力量，形成共同關愛留守兒童的良好氛圍和工作合力,。
1.讓媽媽回家
留守兒童問題的解決不是一蹴而就的事情,，可以說，只要還存在著較大的城鄉(xiāng)差別,，留守兒童就不會消失,。為此，我們不能消極等待,，因為這一過程可能會很漫長,，而孩子卻不容我們觀望。
奶奶的心酸：家里老伴生病急于還債,，兒子媳婦在孩子八個多月的時候出外打工,。最初孫子整晚地哭，那段日子真是難熬,！
干部的惋惜：逃學,、打架、在網(wǎng)吧的,，多數(shù)是留守兒童,，我們看了都心疼,。應該說村里各項條件都不錯，在家里生活完全可以保證,。像現(xiàn)在好多家庭錢掙了,，孩子卻耽擱了，不值呀,！
孩子的渴望：我知道媽媽出去是為了掙錢,，給我們家蓋房子，供我讀書,，但我還是希望能和爸爸媽媽在一起,，有一個人在家也可以，最好是媽媽,。
小一點的孩子對父母印象是模糊的,，甚至是空缺的――因為父母在他們尚不懂事的時候就外出了――也許在他們心中，童年生活就是這樣,；大一點的孩子,，知道父母出去是為了掙錢改善家里生活，供自己讀書,，他們已經習慣把自己的思念埋在心里,。可喜的是,，村里外出務工人員已經意識到父母關愛在孩子成長階段的重要性,，并且試著找尋解決辦法。如：村里有的媽媽主動辭掉外地的工作,，就近打工以照顧孩子的學習生活,。這種做法受到大家肯定和贊揚。因此,，在有利子女教育與外出賺錢的權衡中,，鼓勵和引導女性農民工就地就近就業(yè)或創(chuàng)業(yè)具有特別的意義。這不僅因為父親能比母親有更多找到好工作的機會,，進而改善家庭經濟狀況,，提升投資子女教育的能力；而且還在于有助于擴大孩子受教育機會,。研究顯示,，從子女受教育機會看，只有與母親一起留守的孩子,，教育機會才得到改善,。與此同時，留守兒童在爸爸媽媽的“二選一”中，多數(shù)希望有媽媽陪伴,。近些年,，在黨中央、國務院和省委,、省政府的高度重視下,，湖北省有關部門探索把關愛留守兒童與鼓勵農民工就近就地就業(yè)和創(chuàng)業(yè)結合起來，積極培育扶持編織,、串珠,、繡花等適宜婦女家庭創(chuàng)業(yè)的項目，“沒有圍墻的工廠”既滿足了婦女增收致富的需求,，又兼顧了她們照顧子女的心愿,。
2.開展家庭教育培訓
留守兒童在中國無疑是一個備受關注又異常沉重的社會問題。政府,、群團組織,、社會人士等在關愛留守兒童方面想了不少辦法，讓留守兒童缺失父母關愛的心靈得到撫慰,。例如學校專門為留守兒童開辟了宿舍專區(qū),，進行寄宿制管理,；開設親情熱線,，實現(xiàn)孩子每周能與父母通話一次；由退休教師或社會熱心人士充當愛心媽媽,，代管留守兒童生活和學習,。留守兒童所在鄉(xiāng)村，哪家有留守兒童,，鎮(zhèn)村干部心中都有一本賬,，也竭力幫助他們解決了不少困難。然而,，我們卻忽略了教育孩子父母如何正確承擔家庭教育的職責,。
對于留守兒童父母而言，改善家庭環(huán)境,，供子女讀書是其外出務工的主要原因,，他們對子女的愛是毋庸置疑的?！霸俑F不能窮教育,，再苦不能苦孩子”。在外務工的經歷使他們中的許多人認識到知識的重要性,；為了讓子女能有良好的學習,、生活環(huán)境，他們竭盡所能,，卻忽視了孩子情感需求的滿足,。孩子的內心世界是豐富的,，這也是為什么訪問中談及父母生日來電話題時，他們是那么的活潑,。盡管只是簡單的生日快樂,，但在他們心中卻彌足珍貴，比每次的例行問話更讓人高興,。但在外的父母往往更關心學習,、身體，這或許是因為中國式的含蓄使父母不習慣在孩子面前通過言語來表達情感,，只能以物質補償或噓寒問暖的方式代替,。但這種交流方式卻讓孩子不知道如何進行情感表達，并逐步學會了掩飾自己,，甚至將自己封閉起來,。因為在他們有記憶的日子里，沒有人告訴他們如何與人進行情感交流,。當問孩子是否說過爸媽我想你時,，他們顯得不好意思，“肉麻”,，“他們沒說,，我也不說”。
家長是孩子的第一任老師,，沒有誰能夠取代父母在孩子心中的地位,。因此，對留守兒童父母和監(jiān)護人開展家庭教育培訓十分必要,。如家庭親子教育,。通過教育使外出家長學會如何正確與子女進行情感交流，同時幫助監(jiān)護人解決與留守兒童交流中所遇到的困境和迷惑,，從而更好地滿足留守兒童對精神需求的渴望,，改變他們情感缺失的狀況。
3.營造關愛氛圍
隨著社會對留守兒童問題日益關注,，留守兒童的教育條件和環(huán)境有了很大改善,，不可回避的是留守兒童中上網(wǎng)、逃學輟學等現(xiàn)象時有發(fā)生,。因此,，在某些人的觀念中，留守兒童成為問題兒童代名詞,。實際上,，留守兒童中也不乏懂事聽話、品學兼優(yōu)的學生。在和留守兒童的談話中,，我們經常為他們的辛酸經歷所觸動,、被他們的聰慧懂事而打動。我們認識到,，愛首先是要試著去讀懂他們,，走進他們的世界。
一個成績還不錯的小女孩告訴我們,，最傷心的是在和父母通話時,，小伙伴們在旁邊取笑她，告訴爸媽自己成績不好,；最開心的是小伙伴找她玩,，每天一起上學。
最難忘爸媽工作的辛苦,?！鞍謰屧谕夂苄量唷边@是聊天時孩子經常說的話。俗話說,，窮人的孩子早當家,。在這里是父母不在身邊的孩子早當家，他們比同齡人更為成熟,，更懂得體諒父母,。他們有的是自己到父母打工地玩時，親眼所見,；有的是在家聽監(jiān)護人說及,。因此，在問到“為什么不大膽告訴父母內心想法,，如多打電話，過年回來,，在家過得不開心”時,，孩子小聲地回答“擔心”，怕父母擔心,。
最希望考個好大學,，讓父母過好一點。孩子們雖然還小,，但對自己的未來已經開始思考,。他們有的期望考個好大學，找個好工作,；有的希望成績好點,，讓父母開心；還有的壓抑自己想要父母回家的沖動，希望爸爸媽媽在外平安,、身體健康,。
城里孩子在“六一”節(jié)臨近的時候，總會纏著父母要各種禮物,。在村里,，問到爺爺奶奶在“六一”兒童節(jié)有沒有給孩子準備禮物時，他們不自覺地搓著起繭的雙手,，顯然忘記了這個屬于孩子們的特殊日子,；問孩子們，父母以往有沒有在“六一”兒童節(jié)打來電話時,，他們的回答是模糊不清的,。“六一”兒童節(jié)在老人們的世界里,、在父母忙碌打工的日子里漸漸被遺忘了,。
調查過程中，我們感受著圍繞留守兒童的各種矛盾,。這些矛盾時時提示著我們：世界上沒有兩片相同的樹葉,，每個孩子都是上天饋贈的特別禮物，都是沒有高低優(yōu)劣之分的珍貴個體,。對于留守兒童這樣一個特殊群體,，我們除了關心其物質生活外，更應該直達其心靈深處,，傾聽他們的內心呼喚!(調查人：蘇濤 張明)
