5月18日，地處大別山腹地的安徽省金寨縣八河中心小學(xué),，留守兒童裴鈺玲（右）忍不住向老師吐露對父母的思念。她所在班上的25個學(xué)生中,，有22個是留守兒童,。新華社記者 郭晨攝
2.爺爺奶奶心有余而力不足
照顧孩子生活,、學(xué)習(xí)已經(jīng)讓老人們漸漸力不從心了。一位老人感嘆：最難管的時間是上初中,，記得一次和老師一起一家家網(wǎng)吧去找,。唉！孩子大了,，管不住了,！讓老人感到難管的原因是多方面的。一方面,，部分年紀(jì)偏大的老人還承擔(dān)著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重任,，由于精力所限，在照顧留守兒童生活起居之余,，無暇顧及其他,。另一方面，老人與孩子在交流方面存在障礙,，尤其當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后,，更是不知如何與孩子相處。一些留守兒童坦言,，與爺爺奶奶之間存在隔閡,，不愿意與他們談?wù)撛趯W(xué)校里發(fā)生的事情，“因?yàn)檎f了他們也不懂”,。這讓那些關(guān)心孩子所思所想的老人們倍感挫折,。其結(jié)果是老人與孩子之間除了簡單的日常交流外，再無其他,。
3.留守兒童心中的渴望
孩子最渴望什么,？很簡單，是來自父母的關(guān)愛,。對他們來說,，能與父母說說心里話、一起生活是最大的滿足,。放在孩子床旁桌上的照片,，等候與父母通話的日子，無一不表達(dá)出孩子內(nèi)心對愛的渴求,。尤其是生日這種特殊的日子,，一通來自父母的電話問候讓他們倍感高興。這也是為什么當(dāng)我們問到“父母是否會在生日當(dāng)天打電話”時,，訪談氣氛會立刻變得輕松起來――因?yàn)檫@是孩子心中有關(guān)父母的美好回憶,。特別是那些父母經(jīng)常來電問候的孩子,，立刻變得神采飛揚(yáng)，話也多了,。“一星期前打電話時,，我說‘爸爸,，我生日是幾號還記得嗎？’‘我當(dāng)然記得,，下星期X’”,，“媽媽打電話讓爺爺給我買盒生日蛋糕”。在我們眼前的不再是略顯拘謹(jǐn),、沉重的孩子,，而是一群和同齡人一樣天真、活潑的小孩,，歡笑重回到了他們臉上,。然而，那些沒有收到過父母生日問候的孩子,，在其他孩子的笑聲中顯得更加沉默,。他們會想父母為什么不打電話，會看照片回憶和父母在一起的時光,。
“你們掙到錢沒,？”這是一個11歲的小男孩與父母通話時常問的問題。當(dāng)他在電話里告訴父母自己想他們時,，父母告訴他等賺了錢就回家,。因此，他想,，如果父母賺到錢,，就會早一點(diǎn)回家。和他一樣,，許多孩子認(rèn)為父母外出的原因是為了賺錢改善家庭生活和供自己讀書,。對孩子們來說，這個理由是不充分的,。一個小女孩澀澀地告訴我們,，“爸爸媽媽說等掙錢蓋了新房子就再不出去了，但我感覺到他們即使蓋了房子還是會出去,?！痹谑裁磿r候回來的問題上，孩子們無疑是敏感的,，或許他們試圖從這個問題的回答中來找尋自己在父母心中的位置,。盡管他們強(qiáng)迫自己理解父母,，說服自己相信父母外出是為了自己，但心中依然渴望著父母能夠早日回家,。
與留守兒童交流,，我們強(qiáng)烈體會到孩子們物質(zhì)生活滿足的同時所面臨的精神空虛，他們處于一種缺失愛,、盼望愛,、尋求愛的狀態(tài)。我們同時也在反問自己：是否習(xí)慣了用物質(zhì)滿足代替傾聽他們心中隱藏的深層呼喚,，是否嚴(yán)肅思考過他們從最初的壓抑到放棄的心理歷程,？
攜手共筑愛的天空
孩子是家庭的希望，更是祖國的未來,。留守兒童的問題,，不僅僅是文化教育問題，還包括安全,、心理健康,、習(xí)慣養(yǎng)成等問題，迫切需要各級政府,、各有關(guān)部門和學(xué)校切實(shí)履行職責(zé),，圍繞關(guān)注和滿足留守兒童的情感需求這個核心和重點(diǎn)，不斷創(chuàng)新工作機(jī)制,，加強(qiáng)與留守兒童家長的溝通交流與互動,，發(fā)動全社會各方力量，形成共同關(guān)愛留守兒童的良好氛圍和工作合力,。
1.讓媽媽回家
留守兒童問題的解決不是一蹴而就的事情,，可以說，只要還存在著較大的城鄉(xiāng)差別,，留守兒童就不會消失,。為此，我們不能消極等待,，因?yàn)檫@一過程可能會很漫長,，而孩子卻不容我們觀望。
奶奶的心酸：家里老伴生病急于還債,，兒子媳婦在孩子八個多月的時候出外打工,。最初孫子整晚地哭，那段日子真是難熬,！
干部的惋惜：逃學(xué),、打架、在網(wǎng)吧的，多數(shù)是留守兒童,，我們看了都心疼,。應(yīng)該說村里各項(xiàng)條件都不錯，在家里生活完全可以保證,。像現(xiàn)在好多家庭錢掙了,，孩子卻耽擱了，不值呀,！
孩子的渴望：我知道媽媽出去是為了掙錢,，給我們家蓋房子，供我讀書,，但我還是希望能和爸爸媽媽在一起，有一個人在家也可以,，最好是媽媽,。
小一點(diǎn)的孩子對父母印象是模糊的，甚至是空缺的――因?yàn)楦改冈谒麄兩胁欢碌臅r候就外出了――也許在他們心中,，童年生活就是這樣,；大一點(diǎn)的孩子，知道父母出去是為了掙錢改善家里生活,，供自己讀書,，他們已經(jīng)習(xí)慣把自己的思念埋在心里?？上驳氖?，村里外出務(wù)工人員已經(jīng)意識到父母關(guān)愛在孩子成長階段的重要性，并且試著找尋解決辦法,。如：村里有的媽媽主動辭掉外地的工作,，就近打工以照顧孩子的學(xué)習(xí)生活。這種做法受到大家肯定和贊揚(yáng),。因此,，在有利子女教育與外出賺錢的權(quán)衡中，鼓勵和引導(dǎo)女性農(nóng)民工就地就近就業(yè)或創(chuàng)業(yè)具有特別的意義,。這不僅因?yàn)楦赣H能比母親有更多找到好工作的機(jī)會,，進(jìn)而改善家庭經(jīng)濟(jì)狀況，提升投資子女教育的能力,；而且還在于有助于擴(kuò)大孩子受教育機(jī)會,。研究顯示，從子女受教育機(jī)會看,，只有與母親一起留守的孩子,，教育機(jī)會才得到改善。與此同時，留守兒童在爸爸媽媽的“二選一”中,，多數(shù)希望有媽媽陪伴,。近些年，在黨中央,、國務(wù)院和省委,、省政府的高度重視下，湖北省有關(guān)部門探索把關(guān)愛留守兒童與鼓勵農(nóng)民工就近就地就業(yè)和創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來,，積極培育扶持編織,、串珠、繡花等適宜婦女家庭創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目,，“沒有圍墻的工廠”既滿足了婦女增收致富的需求,，又兼顧了她們照顧子女的心愿。
2.開展家庭教育培訓(xùn)
留守兒童在中國無疑是一個備受關(guān)注又異常沉重的社會問題,。政府,、群團(tuán)組織、社會人士等在關(guān)愛留守兒童方面想了不少辦法,，讓留守兒童缺失父母關(guān)愛的心靈得到撫慰,。例如學(xué)校專門為留守兒童開辟了宿舍專區(qū)，進(jìn)行寄宿制管理,；開設(shè)親情熱線,，實(shí)現(xiàn)孩子每周能與父母通話一次；由退休教師或社會熱心人士充當(dāng)愛心媽媽,，代管留守兒童生活和學(xué)習(xí),。留守兒童所在鄉(xiāng)村，哪家有留守兒童,，鎮(zhèn)村干部心中都有一本賬,，也竭力幫助他們解決了不少困難。然而,，我們卻忽略了教育孩子父母如何正確承擔(dān)家庭教育的職責(zé),。
對于留守兒童父母而言，改善家庭環(huán)境,，供子女讀書是其外出務(wù)工的主要原因,，他們對子女的愛是毋庸置疑的?！霸俑F不能窮教育,，再苦不能苦孩子”。在外務(wù)工的經(jīng)歷使他們中的許多人認(rèn)識到知識的重要性,；為了讓子女能有良好的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,，他們竭盡所能，卻忽視了孩子情感需求的滿足,。孩子的內(nèi)心世界是豐富的,，這也是為什么訪問中談及父母生日來電話題時，他們是那么的活潑,。盡管只是簡單的生日快樂,，但在他們心中卻彌足珍貴，比每次的例行問話更讓人高興,。但在外的父母往往更關(guān)心學(xué)習(xí),、身體，這或許是因?yàn)橹袊降暮钍垢改覆涣?xí)慣在孩子面前通過言語來表達(dá)情感,，只能以物質(zhì)補(bǔ)償或噓寒問暖的方式代替,。但這種交流方式卻讓孩子不知道如何進(jìn)行情感表達(dá)，并逐步學(xué)會了掩飾自己,，甚至將自己封閉起來,。因?yàn)樵谒麄冇杏洃浀娜兆永铮瑳]有人告訴他們?nèi)绾闻c人進(jìn)行情感交流,。當(dāng)問孩子是否說過爸媽我想你時,，他們顯得不好意思,，“肉麻”,，“他們沒說，我也不說”,。
家長是孩子的第一任老師,，沒有誰能夠取代父母在孩子心中的地位。因此,，對留守兒童父母和監(jiān)護(hù)人開展家庭教育培訓(xùn)十分必要,。如家庭親子教育。通過教育使外出家長學(xué)會如何正確與子女進(jìn)行情感交流,，同時幫助監(jiān)護(hù)人解決與留守兒童交流中所遇到的困境和迷惑,，從而更好地滿足留守兒童對精神需求的渴望，改變他們情感缺失的狀況,。
3.營造關(guān)愛氛圍
隨著社會對留守兒童問題日益關(guān)注,，留守兒童的教育條件和環(huán)境有了很大改善，不可回避的是留守兒童中上網(wǎng),、逃學(xué)輟學(xué)等現(xiàn)象時有發(fā)生,。因此，在某些人的觀念中,，留守兒童成為問題兒童代名詞,。實(shí)際上，留守兒童中也不乏懂事聽話、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。在和留守兒童的談話中,，我們經(jīng)常為他們的辛酸經(jīng)歷所觸動、被他們的聰慧懂事而打動,。我們認(rèn)識到,，愛首先是要試著去讀懂他們，走進(jìn)他們的世界,。
一個成績還不錯的小女孩告訴我們,，最傷心的是在和父母通話時，小伙伴們在旁邊取笑她,，告訴爸媽自己成績不好,；最開心的是小伙伴找她玩，每天一起上學(xué),。
最難忘爸媽工作的辛苦,。“爸媽在外很辛苦”這是聊天時孩子經(jīng)常說的話,。俗話說,，窮人的孩子早當(dāng)家。在這里是父母不在身邊的孩子早當(dāng)家,，他們比同齡人更為成熟,，更懂得體諒父母。他們有的是自己到父母打工地玩時,，親眼所見,；有的是在家聽監(jiān)護(hù)人說及。因此,，在問到“為什么不大膽告訴父母內(nèi)心想法,，如多打電話，過年回來,，在家過得不開心”時,，孩子小聲地回答“擔(dān)心”，怕父母擔(dān)心,。
最希望考個好大學(xué),，讓父母過好一點(diǎn)。孩子們雖然還小,，但對自己的未來已經(jīng)開始思考,。他們有的期望考個好大學(xué)，找個好工作,；有的希望成績好點(diǎn),，讓父母開心,；還有的壓抑自己想要父母回家的沖動，希望爸爸媽媽在外平安,、身體健康,。
城里孩子在“六一”節(jié)臨近的時候，總會纏著父母要各種禮物,。在村里,，問到爺爺奶奶在“六一”兒童節(jié)有沒有給孩子準(zhǔn)備禮物時，他們不自覺地搓著起繭的雙手,，顯然忘記了這個屬于孩子們的特殊日子,；問孩子們，父母以往有沒有在“六一”兒童節(jié)打來電話時,，他們的回答是模糊不清的,。“六一”兒童節(jié)在老人們的世界里,、在父母忙碌打工的日子里漸漸被遺忘了,。
調(diào)查過程中，我們感受著圍繞留守兒童的各種矛盾,。這些矛盾時時提示著我們：世界上沒有兩片相同的樹葉,，每個孩子都是上天饋贈的特別禮物，都是沒有高低優(yōu)劣之分的珍貴個體,。對于留守兒童這樣一個特殊群體,，我們除了關(guān)心其物質(zhì)生活外，更應(yīng)該直達(dá)其心靈深處,，傾聽他們的內(nèi)心呼喚!(調(diào)查人：蘇濤 張明)
