發(fā)1元獎(jiǎng)學(xué)金，蘇大是缺錢么,？

事實(shí)并非如此,。據(jù)報(bào)道，蘇大取消的這部分獎(jiǎng)學(xué)金總額約有500萬元,，然后他們?cè)趯W(xué)生出國學(xué)習(xí)(交流)基金的賬戶上增加了500萬元,，同時(shí)也增加了500萬元投入到本科生獎(jiǎng)助學(xué)金額上。

但關(guān)鍵是,，這并不是此漲彼消的事,。學(xué)校認(rèn)為自己是合理分配，但這兩樣支出跟校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金原本就不該在一個(gè)籃子里,。學(xué)校沒有必要因?yàn)樵鲈O(shè)新的基金,、助學(xué)項(xiàng)目，就取消掉原來的項(xiàng)目,，而且這些新增的項(xiàng)目并非所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)爭(zhēng)取,，而是有所局限。 [詳細(xì)]

“有獎(jiǎng)無金”,，美好初衷之下的“道德潔癖”

“有獎(jiǎng)無金”看上去的確有著美好的初衷,，但實(shí)際上帶有一種道德潔癖，并不接地氣,。要知道貨幣不僅是一種支付和流通手段,，也是一種價(jià)值尺度，獎(jiǎng)學(xué)金可以在一定程度上表彰學(xué)生的努力,。誠然,，我們應(yīng)該旗幟鮮明地反對(duì)物質(zhì)主義、金錢至上,，但也不必談錢變色,，走向另一個(gè)極端。 [詳細(xì)]

更為重要的是,，調(diào)整獎(jiǎng)學(xué)金別只是校方自說自話

獎(jiǎng)學(xué)金的調(diào)整關(guān)系到學(xué)生的切身利益,，如果事先沒有進(jìn)行深入調(diào)查,，廣泛征求學(xué)生意見，就很難獲得學(xué)生的擁護(hù)支持,，取得預(yù)想中的政策效果,。因此，雖然學(xué)校號(hào)稱并未因獎(jiǎng)學(xué)金改革減少對(duì)學(xué)生的政策性資助,，會(huì)將節(jié)省下來的獎(jiǎng)學(xué)金投放到出國交流基金中,，但學(xué)生們對(duì)此并不買賬。畢竟,，有機(jī)會(huì)出國的學(xué)生還是少數(shù)人,，取消惠及面更大的學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，讓少數(shù)出國學(xué)生受益,，這難言公平,。 [詳細(xì)]

獎(jiǎng)學(xué)金改革，輕易拿學(xué)生利益開刀不妥

想要激勵(lì)學(xué)生不為金錢學(xué)習(xí),，可以有很多種方法,。獎(jiǎng)學(xué)金原本就是鼓勵(lì)色彩的，這種獎(jiǎng)勵(lì)與其說是物質(zhì)層面不如說是精神層面,。這不是金錢關(guān)系,，不是唯利是圖，而是老師對(duì)學(xué)生的贊許,，學(xué)校對(duì)學(xué)生的肯定,。 [詳細(xì)]

綜觀各大學(xué)，獎(jiǎng)學(xué)金都是比較有效的激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)的手段,。利用各方資源多設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金,，這是很多大學(xué)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、給學(xué)生創(chuàng)造更好學(xué)習(xí)環(huán)境的重要辦學(xué)內(nèi)容,。獎(jiǎng)學(xué)金改革的方向,，更多的應(yīng)該是增加社會(huì)資源、開拓獎(jiǎng)學(xué)金渠道,、新增不同層次的獎(jiǎng)項(xiàng),，而不是輕易拿學(xué)生利益開刀。 [詳細(xì)]