四川省成都市教育局近日叫停一家知名教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，讓中國政法大學(xué)傳播法研究中心副主任朱巍開始留意起“超前教育”,。“我留意之后才注意到,，我家附近的幼兒園和培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，很多都打著‘雙語教學(xué)’的牌子，聲明是在進(jìn)行‘超前教育’,。我很疑惑,，孩子還那么小,，‘雙語教學(xué)’的成果能有多大呢？所謂的‘超前教育’有多大意義呢,？”（6月20日《法制日?qǐng)?bào)》）

教育孩子應(yīng)該從何時(shí)開始,？回答“小學(xué)時(shí)”，你已經(jīng)“落伍”太多了,！在現(xiàn)在很多家長看來,，教育從胎教就要開始了。孩子出生后,，就要循序漸進(jìn)地開展早教,；幼兒園時(shí)，最起碼學(xué)完小學(xué)一年級(jí)的課程,；小學(xué)時(shí),，要提前進(jìn)階初中課程；初中時(shí),，“加餐”高中課程是理所當(dāng)然的,。

在我國，“超前教育”已經(jīng)是一大弊病,。從學(xué)前教育,、小學(xué)教育、初中教育到高中教育,，“超前教育”的影子無處不在,。異常火爆的假期培訓(xùn)班就是最好的佐證,。筆者不禁要問：超前教育,，真的有價(jià)值嗎？

超前教育的現(xiàn)實(shí)狀態(tài),，通過社會(huì)的矛盾心態(tài)反應(yīng)出來,。事實(shí)上，很多家長都清楚超前教育的危害,。但孩子的學(xué)習(xí)成績是天大的事情,，為了自家孩子“不輸在起跑線上”，家長們沒少費(fèi)心思私下“補(bǔ)營養(yǎng)”,。而花錢讓孩子參加各種培訓(xùn)班,，無疑是最直接、最方便,、最有效的辦法之一,。再加上“別人孩子上課，我孩子怎能不上”的從眾態(tài)度和“別人孩子上,，我孩子當(dāng)然也要上”的攀比心理,，超前教育自然大受歡迎,。

實(shí)際上，“超前”二字已經(jīng)暴露出“超前教育”罔顧教育規(guī)律和學(xué)生接受能力的弊病,。有研究顯示，“超前”的優(yōu)勢不可持續(xù),。美國某大學(xué)做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把175個(gè)孩子分成兩組,，一組正常教養(yǎng)，另一組從3個(gè)月開始進(jìn)行早教,。他們發(fā)現(xiàn),，接受超前教育的孩子智商確實(shí)平均高出15點(diǎn)。然而,，這種優(yōu)勢并沒有一直保持下去,，有些兒童上小學(xué)四年級(jí)后，就逐漸喪失了這種優(yōu)勢,，而接受循序漸進(jìn)教育的孩子通常都趕了上來,。

所以，家長們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到,，“超前教育”所引發(fā)的學(xué)習(xí)競爭,，實(shí)際上是一場根本沒有終點(diǎn)的虛無競爭。教育要尊重孩子的實(shí)際水平,，在孩子尚未成熟之前,，要耐心等待，不要違背孩子發(fā)展的內(nèi)在“時(shí)間表”,，試圖通過訓(xùn)練加速孩子的發(fā)展,，只會(huì)適得其反。從某種程度上來說,，注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比提前“塞知識(shí)”給孩子更為重要。

教育的真正內(nèi)涵,，不僅僅包括書本知識(shí),，還包括道德、思維,、社交等諸多內(nèi)容,。“拔苗助長”式的超前教育,，違背孩子的成長規(guī)律,，是應(yīng)試教育大背景下的“怪胎”，是家長過分焦慮的產(chǎn)物,，理應(yīng)堅(jiān)決叫停,。

童年只有一次,，生命不能重來。愿家長不再“著急”,，耐心等待,，等待花朵慢慢盛開。