6月7日,，打開各大門戶網(wǎng)站,，映入眼簾的頭條新聞基本都是與“高考作文題”有關。全社會關注高考作文題,，這是大概只在中國才有的文化現(xiàn)象,，也說明“高考”在人們心目中的重要地位。（6月7日 中國教育網(wǎng)）

高考語文考試結(jié)束了,，與往年一樣,，高考作文再一次引發(fā)了舉國關注,。名師評點，作家作文,，段子手吐槽……儼然構(gòu)成了一幅全民狂歡的景象,。這種對高考作文的關注由來已久，至今不見削弱,，很值得關注,。

有人說，高考作文之所以受到關注,，是因為在各種學科中,，談論高考作文最沒有門檻，幾乎每個人都可以說兩句,。而像其他一些科目,，特別是數(shù)理化，談論是要有條件講資格的,，對于很多人來說,，曾經(jīng)學到的知識早就還給了老師。這樣的調(diào)侃,，看似有一點道理,，但還是流于形式，并沒有看到背后的深層次問題,。

總體來看,，這幾年高考作文題得到的點贊不多。這其中一個最大的原因,，就是高考作文題脫離現(xiàn)實,。客觀地看,，要想出一道全民認可的作文題,，是很難的，甚至是不可能的,。而且,，所謂好與不好也是相對的。對于局外人來說,，一些高考作文題可能沒有多少亮點,，但對于教育界人士，特別是對于學生來說,，可能并不是這么認為,。這也提醒我們，在談論高考作文時,，少一點自以為是,，少一點“傲慢與偏見”,，要多一點尊重多一點寬容。

但是,，輿論的批評,，也并非沒有可取之處。確實,，這些年來高考作文在與現(xiàn)實的結(jié)合度上,，還有很大不足?！拔恼潞蠟闀r而著,，歌詩合為事而作”，一個時代有著一個時代的文風,，文風也不可避免地影響著時代,。作文命題并不只是命題者的獨角戲，如果高考作文還在孤芳自賞,，還只是在秀命題者的智商,，而絲毫沒有考慮到生動的現(xiàn)實，作文教育就難免還會受到質(zhì)疑和批評,。

只是,，需要改革的何止是作文？時針擺動的比人們想象得還要快,。真是歲月如梭,，恢復高考已經(jīng)40年了。對于今天的教育現(xiàn)實,，對于今天的高考體制,，誰都認為需要改革，可是誰都不敢輕啟改革,。在這其中,，有的是能力問題，有的是擔當問題,，有的則是利益問題,。

談論教育改革是需要時機的，是需要切口的,，而高考作文正提供了這樣的時機,，這樣的切口。對于很多人來說,，在圍觀高考作文時,，夾雜著很多對教育的陳見。許多人正是因為看到教育改革遲遲不能上路，或者對教育改革有著諸多不滿,，于是在高考這樣的節(jié)點上,，通過圍觀高考作文這樣的方式，表達著自己的心聲,。所以我們才會看到，每年的高考作文題,，都會引發(fā)各種各樣的圍觀,。而無論命題者做出怎樣的努力，也總會面臨各種各樣的解構(gòu),。這是高考作文的宿命,。

今天，輿論借高考作文圍觀教育改革,，在圍觀作文也是在圍觀教育,。可以講,，只要教育改革還沒有上路,，還沒有取得實質(zhì)性的成果，輿論還會通過圍觀作文的方式圍觀教育,。也正是從這一意義上講,，要聽懂圍觀背后的真民意，理解輿論對于教育的憂思和希冀,?；謴透呖家呀?jīng)40年了，也應該進入“不惑”階段了,。