那年我18歲。正因為高三這一年與大多數(shù)人的成年交織在一起，所以高考也就成了人生的一個特殊記憶,。一年一度的高考,，讓進行的人緊張,，也讓過來人反思,，更給未來人啟迪，所以,，總是慣例的熱門話題,。

人到中年，是對高考回味最多的時候,。當年高考之星的沒落,，令人感嘆和警醒；當年高考落榜之人的精彩,，令人反思和學習,；當年及今后相當長時期內(nèi)“一路順風”的自己，也生出唏噓,，面對自己的孩子,，小學輔導很容易，初中輔導很吃力,，高中輔導根本就不能勝任了,。

2017年的高考落下了帷幕，令人興奮,，因為伴隨自己12年甚至更長的,、你死我活的、以分數(shù)為唯一目標的單調(diào)競爭,，終于可以告一段落,。但20多天后，考的是否理想,、能否考上好大學,、要讀什么專業(yè)，等等,，你又將承受和抉擇。

有的人,，每一次的選擇都那么武斷,，因為他從來不對選擇本身發(fā)問,；有的人，每一次的選擇都那么艱難,，因為他還沒來得及發(fā)問,，或者還沒想清楚問題的答案；有的人,，每一次的選擇都那么果斷,，因為他在選擇之前都已經(jīng)問過自己若干遍了。

那年我18歲,。但對大多數(shù)高三學生來說,，成人儀式往往與高考誓師大會綁定在一起，除了高考,，生命是什么,、人生是什么、意義是什么……還來不及思考,，甚至連樹木新葉的嬌嫩和翩翩起舞的蝴蝶都還來不及欣賞,，就被上課鈴拉回了現(xiàn)實，你就是一個考大學的工具,，老師,、家長、自己都沒有耐心讓你分心去思考,、去發(fā)問,。

現(xiàn)在，高考結(jié)束了,，是開始“天問”的時候了,，該像屈原一樣去“天問”，去聽聽自己內(nèi)心的聲音,?！短靻枴肥乔拇碜髦唬枪沤裰型夤J的一篇“奇”文,。其“奇”,，不僅在于藝術的表現(xiàn)形式，更在于374句詩歌中,，發(fā)出了172個問題,，涵蓋了宇宙、人生,、歷史,、乃至神話傳說。

提出問題往往比解決問題更重要,，因為問題催發(fā)好奇,、興趣和行動,，建立外界與你真實的連接，夯實你人生的基礎,。從小學到高考,，每一個知識點，都是由問題得來,，都有著完整而豐滿的意義,，遺憾的是，作為考試工具的我們,，可能并沒有發(fā)問,，沒有建立起真實牢固的連接。所以,，除了日常必用的知識和循環(huán)往復的專業(yè)技能,，大多數(shù)知識也逐漸趨于歸零。

因為沒有“天問”,，很多人就將自己的命運與高考綁在了一起,。高考失敗，不得不接受命運的安排,；高考一般,，也就隨波逐流；高考成功,，卻也沒有讀出大學之大和世界之大,。相反，有些人喜歡“天問”,，無論高考結(jié)果如何,，都不能改變他人生的充實和精彩，因為一次次的“天問”,，練就了他們強大的內(nèi)心,，堅定了他們自己的道路。

高考之后,，對有的人來說,，只是人生的繼續(xù)；對有的人來說,，是人生的迷茫,；對有的人來說，可能是人生的墮落,、抑郁甚至是毀滅,；但對大多數(shù)人來說，只是人生一個新的開始。是的,，高考與人生有關,，但它并不決定你這一生將成為什么樣的人。無論高考如何,，決定著自己這一生將成為什么樣的人的，還是你自己,。

決定這是什么時代的是你自己,，決定這是什么時期的也是你自己。在一個全球互聯(lián)的今天,，到處是挑戰(zhàn),，也到處是機遇。如果你還有自由,、夢想,、激情、好奇,、疑惑,，你就應該腳踏實地、仰望星空,，像屈原那樣“天問”,，像屈原那樣“吾將上下而求索”，找到自己的人生基座,，張開生命質(zhì)量的翅膀,，做自己人生的主人。

高考之后有無“天問”,，有怎樣的“天問”,，直接影響著你上大學的姿態(tài)和狀態(tài)，也終將影響著你的人生,。高考結(jié)束是一種解放,，被壓抑下去的“天問”，是該釋放的時候了,。