戒尺，曾是舊時私塾里,，最為流行的震懾之寶。近期,，不少市民發(fā)現(xiàn)，戒尺又悄悄重出江湖,，在線上熱銷,。銷量最好的一家，月銷售量達8千多筆,；線下,，旅游景區(qū)里,，戒尺也受到游客追捧。有人調(diào)侃,，打手板教育又回來了,？線上熱銷的背后究竟為何？為此,，記者進行了調(diào)查。（5月5日 《廈門日報》）

對于戒尺的購買和使用,，很多人都認為,，只是用于震懾學生，并不是用于體罰,。不可否認,，作為中國古代教育模式中的教具，戒尺猶如一把雙刃劍,，一方面可以管教學生,，另一方面卻可能對學生內(nèi)心造成傷害。由此,，在當今素質(zhì)教育的語境下,，戒尺到底該如何使用，其實并不簡單,，需要慎重考量和思索,。

戒尺的功能在于教育學生，在古代甚至變?yōu)轶w罰學生的代名詞,。正因為如此,，在近代教育中，戒尺逐漸淡出,，取而代之的則是文明教育管理方式,。假如，重拾古代教育思維,，以體罰方式進行懲戒學生,，倒逼學生自律和警醒，其必然會面臨更多的隱憂之處,。很重要的一點在于,，戒尺如果用于體罰學生，或者只是震懾學生,，必然會帶給學生沉重的心理負擔,，這與現(xiàn)代教育理念格格不入。

其實,，戒尺受到熱捧,，不能止于表面上的觀感,，而是應(yīng)該重視其背后蘊含的價值和功能。對于教師和家長來說,，不能簡單的秉持戒尺中的粗暴野蠻屬性,，而是應(yīng)該跳出固有思維，讓自己時刻存在“戒律”之心,。不管是教師和家長,，都應(yīng)該懂得如何文明、有效的監(jiān)管教育學生,，而不是簡單的以暴制暴,。戒尺教具的存在，其不過是一種嚴厲教育的標簽和符號,，而不能成為一種具體的實施手段和方式,。即便，手中握有戒尺,，教師和家長也應(yīng)該堅持以學生為本,，給予學生更多的尊嚴和權(quán)利，不能用戒尺傷害了學生的尊嚴和身心健康,。

戒尺的回歸并不可怕,，可怕的是被時代所擯棄的過時教育理念再現(xiàn)。戒尺走紅的背后,，需要每個人為之深思,，多想想自己是否在教育學生方面，心中存在著不可逾越的“戒律”,。用心教育孩子,，用情感化孩子，遠比棍棒下的恐嚇和懲戒好得多,，如此才是現(xiàn)代教育文明的應(yīng)有之義,。