日前,，廣東一所高中學(xué)生爆料,，稱學(xué)校要求已經(jīng)參加單招和學(xué)考并被錄取的學(xué)生，遞交書(shū)面申請(qǐng)放棄參加高考，而這樣做的原因是為了不讓他們拉低平均分,。據(jù)介紹,，所謂單招就是高職院校的單獨(dú)招生,，該校有500多人參加了單招和學(xué)考已被高校錄取,。該校有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“放棄高考”并非硬性規(guī)定,，而是以自愿為原則,。

盡管校方有關(guān)人員出面予以澄清，簽署并遞交校方統(tǒng)一制式的“放棄高考”申請(qǐng)書(shū),，并不存在強(qiáng)迫的情況,。但這種解釋依然顯得很乏力。一方面,，申請(qǐng)書(shū)系校方統(tǒng)一制式,，而非學(xué)生自愿撰寫(xiě)，這本身就代表著校方的某種導(dǎo)向,；另一方面,，與申請(qǐng)書(shū)相配套的，還有學(xué)校的《備考管理制度》等等，一并指向了成績(jī)尚不理想的學(xué)生,，學(xué)生一旦觸犯學(xué)校的備考制度,，還是要簽下申請(qǐng)書(shū)放棄高考,。由此來(lái)看,，即便不存在公開(kāi)強(qiáng)制，也稱得上是一種“軟暴力”了,。

從今年開(kāi)始,，廣東省首次實(shí)施高職院校依據(jù)學(xué)考成績(jī)招生錄取模式。但這并不意味著,，高三考生依據(jù)學(xué)考成績(jī)被高職院校錄取后,，就完全失去了繼續(xù)參加高考的權(quán)利。通過(guò)學(xué)考并已經(jīng)被高職院校錄取的學(xué)生,，既可以不參加高考,，也可以選擇繼續(xù)參加高考。從制度設(shè)計(jì)的本身出發(fā),，這相當(dāng)于給了一部分學(xué)生更多的選擇機(jī)會(huì),，也豐富了高職院校的招生錄取模式，可謂是一項(xiàng)有益的改革探索,。然而,，有的學(xué)校卻將之異化成提前分類考生的依據(jù)，不免令人大跌眼鏡,。

這種提前限制部分學(xué)生參加高考的做法,，近年來(lái)并不鮮見(jiàn)。比如,，幾年前深圳一所高中,，在高二時(shí)就要求班級(jí)成績(jī)排名倒數(shù)的學(xué)生，簽訂一份神秘協(xié)議,，承諾放棄高考或者不在本校參加高考,；而上海的一所高中，同樣是在高二階段,，就要求年級(jí)排名90名后的學(xué)生直接放棄高考,，轉(zhuǎn)而參加春季高考或?qū)？谱灾髡猩?。一線城市尚且如此,，可以想見(jiàn)三四線城市以及農(nóng)村，這種限制學(xué)生權(quán)利的做法絕非少數(shù),，其目的無(wú)非是“提高”學(xué)校的本科升學(xué)率,，或者“提高”高考成績(jī)平均分。

教育的旨?xì)w在理論上并不應(yīng)該唯升學(xué)率、考試平均分是瞻,。人們之所以要接受教育,，樸素地講是為了人生的道路越走越寬廣。相對(duì)應(yīng)的,，教育以及考試招生制度之于受教育者,，本應(yīng)提供越來(lái)越多的選擇機(jī)會(huì)，從而讓道路越走越寬——考試招生只是向上的人才選拔制度,，而絕不應(yīng)該是向下的人員淘汰機(jī)制,。遺憾的是，一些高中強(qiáng)迫學(xué)生提前放棄高考的做法,，恰恰是扼殺了學(xué)生的選擇權(quán),，讓他們的成長(zhǎng)之路不是越走越寬而是當(dāng)即變窄，實(shí)質(zhì)上與教育初衷背道而馳,。

圍繞于此,，需要改變的或許很多，比如同一區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間的升學(xué)率排名,、考試成績(jī)排名,；比如學(xué)校比拼并依據(jù)升學(xué)率數(shù)據(jù)招攬生源；比如公共財(cái)政對(duì)不同層級(jí)學(xué)校的差別化支持……教育是一項(xiàng)利在千秋的系統(tǒng)工程,，不應(yīng)該以短期化的慣用評(píng)價(jià)體系去評(píng)判,。而除此之外，校長(zhǎng)職業(yè)化也應(yīng)該盡早提上議程,，如果承認(rèn)教育是傷不起的,，那么首先校長(zhǎng)就要有“有教無(wú)類”、不傷害任何一名學(xué)生的基本情懷,。