毛坦廠模式代表的,，是種粗暴,、原始,、功利性極強(qiáng)的教育方式,，可它也是底層社會(huì)自發(fā)演化出來(lái)的一種自我拯救,。每年高考前后,，大別山深處的毛坦廠中學(xué)都是媒體報(bào)道焦點(diǎn),。與其說(shuō)人們關(guān)注毛坦廠學(xué)子的命運(yùn),，不如說(shuō)人們更關(guān)注毛坦廠中學(xué)折射出的高考形象和階層形象。（6月6日《新京報(bào)》）

一年一度舉世矚目的高考大幕,，已然按期拉開(kāi),。每年高考前后，媒體都會(huì)掀起坊間一波抨擊高考的輿論大潮,。甚至連警方臨時(shí)性交通措施確?？忌綀?chǎng)、城市噪音特別管理確?？忌咝菹?，都會(huì)遭遇大量口水，“擾民”,、“嬌慣”的指責(zé)不絕于耳,，卻不反思自身對(duì)他人關(guān)系的冷漠，以及對(duì)他人權(quán)利的尊重,。今年的煽情顯著見(jiàn)少,，不過(guò)還是沒(méi)有放過(guò)聞名遐邇的毛坦廠中學(xué)。

某報(bào)關(guān)于毛坦廠中學(xué)的新聞稿《高考仍是底層社會(huì)階層逆襲不二之門》,，被某門戶網(wǎng)站轉(zhuǎn)載時(shí)題目改為《毛坦廠為什么會(huì)把高考當(dāng)成一種“宗教”》,。轉(zhuǎn)載文章修改題目，自然很正常,，媒體追求的新聞看點(diǎn),、展示重點(diǎn)可以大不一樣。不妨體味一番《毛坦廠為什么會(huì)把高考當(dāng)成一種“宗教”》,，與原題《高考仍是底層社會(huì)階層逆襲不二之門》的看點(diǎn)有什么不同,。在我看來(lái)，原題更能反映高考現(xiàn)狀背后的客觀原因,，而“宗教”一說(shuō)更顯得為奪眼球而刻意煽情,。

“宗教”說(shuō)者，或許會(huì)振振有詞,。新聞中有一句“宗教儀式般的送考架勢(shì)”,，描述了毛坦廠中學(xué)“萬(wàn)人送考”的陣勢(shì)中不乏討吉利的“規(guī)矩”。比如頭車尾號(hào)是666,，司機(jī)屬馬,，播放《好日子》《好運(yùn)來(lái)》《旗開(kāi)得勝》三首歌曲,。其實(shí)與網(wǎng)絡(luò)上披露的“送考母親穿旗袍（旗開(kāi)得勝），父親穿馬褂（馬到成功）,，考生吃粽子（高中）”一樣,，根本算不上“宗教”，連迷信也算不上,，只是討個(gè)吉利口彩而已,。誰(shuí)都知道高考主要靠實(shí)力，運(yùn)氣是非常次要的因素,。圖吉利討口彩,，只是表達(dá)“運(yùn)氣要好”的希望而已。

有朋友說(shuō),，毛坦廠中學(xué)萬(wàn)人送考的場(chǎng)面確實(shí)是悲壯,。我要說(shuō)，如果連這樣的場(chǎng)面也消失了,，那么對(duì)于掙扎在社會(huì)底層的老百姓新生一代來(lái)說(shuō),，就會(huì)悲慘得讓人絕望的。因?yàn)槲以?jīng)深深陷入那種刻骨銘心的絕望,，那就是你沒(méi)有權(quán)利和資格參加高考,。換言之，你永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)向上一個(gè)階層流動(dòng),，只能去建筑工地搬磚,，或是黃土里刨食。當(dāng)高考大門對(duì)所有階層的子弟開(kāi)放后,，有什么不值得歡欣鼓舞的,？該文提了一個(gè)殘忍的問(wèn)題：毛坦廠中學(xué)的學(xué)生考上大學(xué)之后會(huì)怎樣？我想提一個(gè)更加殘忍的問(wèn)題：若沒(méi)有高考,，毛坦廠中學(xué)學(xué)生的命運(yùn)又會(huì)怎樣,？

今日某報(bào)文章《考試制度的完善堪稱“天下難事”》強(qiáng)調(diào)“權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平,、規(guī)則公平”,，可謂一語(yǔ)中的。三公應(yīng)是人所皆知的事,，卻常常被某些擁有話語(yǔ)權(quán)的精英人物所忘卻,。高考制度千不好，萬(wàn)不好,，卻有一好遮百丑,，那就是“分?jǐn)?shù)面前,，人人平等”的相對(duì)公平,?；蛴腥酥v，應(yīng)當(dāng)注重素質(zhì),，注重道德,，注重能力。這當(dāng)然是理論上無(wú)懈可擊的“正確”,，然而在拿不出令人信服并經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)?zāi)鼙Ｕ瞎拦焦摹八刭|(zhì),、道德、能力”評(píng)價(jià)辦法之前,，先收起你那一套,。很顯然，這種評(píng)價(jià)彈性很大,，評(píng)價(jià)者自由裁量權(quán)很大,，道德風(fēng)險(xiǎn)很大，三公蕩然無(wú)存的可能性很大,。包括高考加分,、自主招生的丑聞都已足夠說(shuō)明。

有句名言,，叫“不破不立”,。其目的是立，破只是立的手段,。破而不立,，是很可怕的事情，想必大家深有體會(huì),。對(duì)于高考制度改革,，立比破更重要。破而不立,，公平湮滅,。立有原則，那就是保住公平的底線,，呵護(hù)公平的綠洲,。對(duì)于高考制度，少些煽情,，多些衷情,；少些斥責(zé)，多些擔(dān)責(zé),；少些怨言,，多些建言；少些批判,，多些研判,。