盡管各界一再呼吁改變“一考定終身”,，以平常心看待高考，但高考仍是當(dāng)下促進社會階層有序向上流動的重要途徑,，是寒門學(xué)子改變自身命運的最大希望,，是守護教育公平及社會公平的重要底線

今年的高考，格外牽動人心,。

新一輪考試招生制度改革已進入具體實施階段,，部分省份將迎來全面推行“新高考”之前的最后一次高考，能否完成從現(xiàn)行高考方式向“新高考”的平穩(wěn)過渡,？使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份從去年的18個增至今年的26個,，提升效率、力促公平的目標(biāo)能否實現(xiàn),？江西與河南的高考替考案很多人還記憶猶新,，高考舞弊屢禁不止，且日益呈現(xiàn)集團化,、高科技化特征,，能否從根本上杜絕擾亂考試秩序、謀取非法利益的行為,，確保高考平穩(wěn)公正進行,？

每一個問號的背后，都凝聚著整個社會對于高考科學(xué)性與公正性的高度關(guān)注,，自然也有對違背公平的教育現(xiàn)象的焦慮與擔(dān)憂,。

每年的高考日都是一年中最令人關(guān)切的日子,。與高考有關(guān)的每一次政策調(diào)整,，不僅關(guān)系到廣大學(xué)子的切身利益，也會觸動社會最為敏感的神經(jīng),。究其原因,，盡管各界一再呼吁改變“一考定終身”，以平常心看待高考,，但高考仍是當(dāng)下促進社會階層有序向上流動的重要途徑,，是寒門學(xué)子改變自身命運的最大希望，是守護教育公平及社會公平的重要底線,。

面對期待與矚目,，進一步完善考試招生制度改革，提升高考命題的科學(xué)性,，提高考務(wù)組織能力,、確保考試安全進行,，就顯得尤為迫切和重要,。

我們看到，在教育改革已經(jīng)進入深水區(qū)的當(dāng)下，面對各種難啃的“硬骨頭”,，全面推進中的新一輪考試招生制度改革,，正在努力改變以往局部修修補補的狀況，力求從考試與招生兩個方面尋求根本性變革,。文理不分科,、一些科目一年多次考試、“3 3”科目組合,、多元評價錄取,、合并錄取批次，還有部分高水平大學(xué)全面推進大類招生與培養(yǎng),，寬口徑招生,、交叉培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生進入大學(xué)后,，根據(jù)興趣特長自由轉(zhuǎn)專業(yè)……這些舉措都意在從根本上改變“一考定終身”“唯分?jǐn)?shù)論”,，引導(dǎo)社會、學(xué)校和家庭從關(guān)注“學(xué)習(xí)成績”到關(guān)注“學(xué)生成長”,，充分尊重學(xué)生的學(xué)科特長與個性特征,。

確保試題試卷不泄露、確?？己笤u分閱卷不出錯,、嚴(yán)厲打擊高考舞弊，考試管理和考務(wù)組織的嚴(yán)謹(jǐn)性與科學(xué)性也在提升,。不久前,，《刑法修正案（九）》明確，考試舞弊將入刑,，新修訂的教育法也對考試舞弊的相關(guān)處罰進行了規(guī)定,，教育、公安,、交通,、保密等多部門聯(lián)合開展打擊替考作弊專項行動，都是要從根本上斬斷考試舞弊的利益鏈條,，杜絕舞弊行為,，保證高考公平公正。

當(dāng)然,，高考是一項極其復(fù)雜的工程,，是治理體系與治理能力的綜合體現(xiàn)，在改革的過程中,，仍然面臨著一系列嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。區(qū)域之間,、省際之間高等教育資源仍不均衡，在縮小各省高考錄取率之間的差距,、促進教育公平的過程中,，如何更好地兼顧群體利益與個體利益，實現(xiàn)改革效果的最大化,；在推動解決“異地高考”等教育難題的過程中,，如何平衡個體需求和流入地現(xiàn)實承載能力之間的關(guān)系；新一輪考試招生制度改革中,，能否真正做到權(quán)利公平,、機會公平、規(guī)則公平,，能否真正彰顯有教無類,、因材施教與終身學(xué)習(xí)的理念……

考試制度的完善堪稱“天下難事”，但無論多難,、多復(fù)雜,，做好高考科學(xué)性、公正性這道時代命題,，永遠不能停下腳步,。因為，高考的背后,，是萬千學(xué)子改變命運的可能,，是民眾對于社會公平正義的信心。

筑牢教育公平的基石,，捍衛(wèi)社會公平正義,，高考正當(dāng)如此。