時(shí)下,，特別流行在微信里給孩子或?qū)W校獲得某項(xiàng)榮譽(yù)拉票,。有的家長(zhǎng)在自己的朋友圈持續(xù)數(shù)日發(fā)微信為孩子拉票；還有學(xué)校為了評(píng)比名次要求家長(zhǎng)必須為學(xué)校微信投票,，并讓老師監(jiān)督,；甚至，還有的家長(zhǎng)因微信投票沒完成老師下達(dá)的指標(biāo),，孩子在學(xué)校被老師批評(píng)等等,，不一而足。

為給孩子或?qū)W校獲得某種莫須有的榮譽(yù),，竟然如此弄虛作假,、不擇手段，這不是在教育、在育人,，而是在反教育,、負(fù)育人。

人們無論是辦教育還是培養(yǎng)孩子,，其出發(fā)點(diǎn)和最終目的是什么,？著名教育家陶行知先生曾經(jīng)在他的文章中反復(fù)強(qiáng)調(diào)一個(gè)觀點(diǎn)，那就是千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。不看學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)如何，但靠親友團(tuán)拉票,，這樣的假成功就是教孩子追求虛榮,。

其實(shí)，為孩子和學(xué)校拉票除了與教育目標(biāo)和本質(zhì)相違背之外,，也與科學(xué)的育人方法和規(guī)律相違背,。根據(jù)孩子不同的年齡階段和心理認(rèn)知特點(diǎn)，施以相適應(yīng)的育人方法,，是培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)成才的重要規(guī)律,。不少學(xué)校和家長(zhǎng)就是不認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，急功近利,、不擇手段地想讓孩子迅速成功,，走向輝煌，完成人上人的家長(zhǎng)使命,。

像為孩子拉票如此違反教育規(guī)律的事在學(xué)科教學(xué)中也普遍存在,，再來看一例。

語文教育是這些年最熱鬧,、最花哨,，也是最時(shí)髦的一門學(xué)科。但在這花哨,、時(shí)髦和熱鬧的表象下,，我們沒有看到學(xué)生語文質(zhì)量的大面積提高。以筆者最近了解和聽到的語文課為例,，什么主題語文,、情境語文、詩意語文,、綠色語文,、邏輯語文等，生生把一個(gè)語文學(xué)科弄得支離破碎,、面目全非,，帶來表面的和虛假的繁榮,。筆者聽課后隨堂檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和老師的教學(xué)情況后發(fā)現(xiàn)，老師對(duì)所講內(nèi)容云山霧罩不知所云,，甚至連關(guān)鍵字詞句段的關(guān)系和含義都搞不清楚,，學(xué)生更是不知一堂課下來學(xué)到了什么，師生糊糊涂涂,，何以成為語文,？

語文學(xué)科的規(guī)律是什么？就是姓語名文,，以提高學(xué)生聽說讀寫能力和語文素養(yǎng)為目標(biāo)，以字詞句段篇和語言,、修辭,、邏輯為手段訓(xùn)練學(xué)生并整體提高學(xué)生語文素養(yǎng)的學(xué)科。在當(dāng)下的不少語文課堂上,，不僅有許多讓學(xué)生說大話,、空話和假話的引導(dǎo)，在形形色色的語文觀指導(dǎo)下,，把語文課上成了四不像課,，而且還充滿了對(duì)語文教育規(guī)律的粗暴踐踏和違背。

無論是拉票還是語文課上讓學(xué)生說假大空的話,，無論是揠苗助長(zhǎng)式的教育方式還是不會(huì)字詞句段篇的教學(xué),，都是對(duì)教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律和育人規(guī)律的粗暴違背和無知踐踏,。值得注意的是,，這種違背規(guī)律的辦教育、抓人才的方式方法,，在周圍還有不少,。盡管我們費(fèi)了不少力，投入也不斷增加,，活動(dòng)一個(gè)接一個(gè),，經(jīng)驗(yàn)亦不少，表面上一派繁榮,，背后卻是教育內(nèi)涵減少和質(zhì)量得不到提升,。究其原因，就是不遵照客觀規(guī)律辦事,，甚至對(duì)客觀規(guī)律無視和篡改,。如此循環(huán)下去，就陷入一個(gè)怪圈：越重視,、越給錢,、越豪華,、越熱鬧，教育質(zhì)量越不行,。為孩子微信拉票之類的行為蠢在何處,？就蠢在這里。

不能像搞運(yùn)動(dòng)那樣搞教育,，也不能像抓行政工作那樣抓育人,。按照教育自身規(guī)律辦教育是簡(jiǎn)單、明白的事情,，也是智慧和必需的事情,。