據(jù)悉,，四年前受媒體關(guān)注的“五道杠少年”黃藝博，最近把獲得的“武昌區(qū)政府獎(jiǎng)學(xué)金”兩萬(wàn)元捐給了湖北省水果湖高中樹(shù)人教育基金,。他說(shuō)：“學(xué)校里有些同學(xué)家里條件不好,，這些錢(qián)不多，但是想讓更多需要幫助的水高學(xué)子感受到溫暖,?！睋?jù)了解，黃藝博現(xiàn)就讀于湖北省水果湖高級(jí)中學(xué),，目前正讀高三,。

四年前紅極網(wǎng)絡(luò)的“五道杠少年”再次火了。原因是,，正在讀高三的他,，將2萬(wàn)元獎(jiǎng)學(xué)金捐了出去。而就是這樣“善莫大焉”的好事,，又一次讓“五道杠少年”的官樣照片瘋傳于網(wǎng)絡(luò)之中,。調(diào)侃、揶揄,、諷刺之聲,，在網(wǎng)絡(luò)跟帖上，不絕于耳,。

其實(shí),，早在四年前,，就有不少人呼吁應(yīng)該放過(guò)這個(gè)未成年的孩子。現(xiàn)在,，這位少年正在讀高三，值此考學(xué)關(guān)鍵時(shí)刻,，更不應(yīng)該卷入輿論旋渦,，也不應(yīng)該再受到指責(zé)和謾罵。同時(shí),，筆者仍然認(rèn)為“五道杠少年”沒(méi)有任何錯(cuò)誤,，他只是按照家長(zhǎng)的理念和學(xué)校的一些規(guī)則，做到了極致和最好,。遙想我們當(dāng)年小時(shí)候,，我們的父母、老師,、親戚,，何嘗不是教育我們要拿兩道杠、三道杠,，要學(xué)習(xí)好,，要積極參加學(xué)校的活動(dòng)，只是非常遺憾,，我們多數(shù)人沒(méi)有拿到三道以上杠而已,。

因此，放過(guò)“五道杠少年”,，就是放過(guò)“年少時(shí)的自己”,。網(wǎng)絡(luò)上最近流行一句話，“放開(kāi)那人,，沖我來(lái)”,。套用這個(gè)句式，對(duì)于此事,，筆者想說(shuō),，放過(guò)“五道杠少年”，沖年少時(shí)的自己來(lái),。原因很簡(jiǎn)單,，“五道杠少年”聽(tīng)話、拿獎(jiǎng)學(xué)金,、為家庭爭(zhēng)光等所有的事,，做了我小時(shí)候夢(mèng)寐以求但現(xiàn)在有點(diǎn)不屑一顧甚至異常反感的許多事。而“五道杠少年”就是我們父母口中經(jīng)常所說(shuō)的“別人家的孩子”,，是曾經(jīng)激勵(lì)我們成長(zhǎng)的范本,，是父母總拿來(lái)對(duì)比的標(biāo)桿,。所以，“五道杠少年”猶如一面鏡子,，在這面鏡子中,，我們能夠看到自己年少時(shí)的心理，能夠看到自己那一代人的成長(zhǎng)軌跡,，能夠幫助我們思考當(dāng)下教育體制中的一些問(wèn)題,。

是在結(jié)束教育歷程之后，我們才開(kāi)始反思自己在受教育過(guò)程中的迷惘,；是成材成人之后,，我們才開(kāi)始鄙夷那些在教育領(lǐng)域非常主流化的東西；也是在成為旁觀者后,，我們才感覺(jué)“別人家的孩子”是那么的討厭,。因此，從某個(gè)角度講,，我們多數(shù)人都沒(méi)有評(píng)判或批判“五道杠少年”的資本,。甚至可以說(shuō)，即便把“五道杠”罵個(gè)痛快,，再讓我們回到少年學(xué)生時(shí)代,，“別人家的孩子”仍然會(huì)是我們的夢(mèng)魘。

總的來(lái)說(shuō),，質(zhì)疑“五道杠”體現(xiàn)了教育理念的多元化,，在某種程度上讓更多的人反思體制性教育對(duì)于青少年成長(zhǎng)規(guī)律的干擾與破壞要素，從而站在保護(hù)孩子不要過(guò)早損失童真與天性角度產(chǎn)生更多的建設(shè)性意見(jiàn),。我們每一個(gè)人,，也當(dāng)從對(duì)自己孩子的教育入手，盡可能地去規(guī)避這種現(xiàn)象,。