10日是一年一度的教師節(jié),。一些家長為了讓孩子在老師前增加印象分,，又在謀劃著送老師點啥。而今年,，福州銅盤中心小學(xué)的老師們卻說,，別送禮,，要送就送我小視頻說愛我吧,。雖然這所學(xué)校的做法在家中引起了一些爭議，但是老師們覺得,，他們在不忘倡導(dǎo)尊師重教傳統(tǒng)的同時,，也是用一種方式來拒絕“送禮之風(fēng)”。（新聞來源9月9日《福州晚報》

“說愛我”視頻表達尊師方式,，出發(fā)點無疑是好的,，尤其是在教師這一群體形象因少數(shù)混跡其中的“敗類”嚴(yán)重受挫乃至被妖魔化的當(dāng)下，一所學(xué)校能如此鮮明地亮明態(tài)度向送禮之風(fēng)宣戰(zhàn),，這既是角色自守,，也是權(quán)益自保。而客觀上,，至少可以讓正糾結(jié)于該怎么“孝敬一下老師”的孩子家長們放寬心,，但問題出在，這一舉措違背了表達尊師情感的“自愿,、簡單”這兩個基本原則,。

愛由心生。一個人愛的表達，只有發(fā)自內(nèi)心的,，并且是樂意的,，才是真實的，才能直抵人心,。一旦做為一項任務(wù)（作業(yè)）,，需要人人都必須完成的時候，性質(zhì)就變了,。而且,，錄視頻需要時間、設(shè)備和技術(shù),，這對那些平時工作忙或者不懂技術(shù)的家長來說,，無疑是道難題。而對孩子來說,，更可能為了博得老師的歡心和高興,，凈撿好話說。這和中小學(xué)作文假話盛行如出一轍,，其害讓人揪心,。

愛是無言，不必強求,。倘若教師真心愛學(xué)生,，懂得坦蕩蕩地拒絕厚禮，學(xué)生自然也會敬重老師,，學(xué)會感恩,。這就是“投我以木桃，報之以瓊瑤”的道理,。于此而言,，學(xué)校果有這份心意，最好的辦法就是不去“索愛”,，而是用自己的人格魅力,，讓學(xué)生真切感受到教師的可愛，從而發(fā)自內(nèi)心地示愛,。

在愛的表達方式,，內(nèi)容永遠大于形式。這個內(nèi)容,，哪怕只是一句問候,，一條短信，一個電話,，一束鮮花,，乃至于不過就是一張簡陋的自制賀卡,，因為絲毫不摻假的真情真意，才顯出分量,。美好純粹的師生關(guān)系是那么和諧溫馨,。“說愛我”的創(chuàng)意,，遠沒有彼此的溫暖,，更能打動人心。

短評：教師節(jié)小視頻“說愛我”莫成另類送禮

符向軍

在攀比風(fēng)下,，“說愛我”不但會成為必須完成的送禮“規(guī)定動作”,，更會導(dǎo)致爭奇斗艷，沒有“最愛”,，只有“更愛”,。讓學(xué)生和家長絞盡腦汁、千方百計制作精致完美的視頻,，來表達自己對老師的無比“敬愛”之情,，唯恐表現(xiàn)不佳、比不上其他同學(xué),，而日后遭受老師的“厚此薄彼”,。所以，要謹防“說愛我”變異走偏,，導(dǎo)致另類攀比送禮,。