報載,，伴隨著教師節(jié)的到來,，雖然各個學校事先通知家長,，希望他們不要讓孩子送花給老師,，但昨日仍有孩子三三兩兩手捧鮮花去上學,。孩子們通過不同的方式表達對老師的敬意——簡單，但滿溢真情,。不過,，在“老師不能收禮”的禁令下，這些表達行為顯得有點尷尬,。（見9月11日的《廈門日報》)

在“老師不能收禮”的禁令下,，學生送鮮花來,，令老師感到尷尬。收吧,，違背了禁令,；不收吧，傷了學生的心,。

出現(xiàn)這種尷尬,，好像是禁令的錯，其實不然,，老師只有把握好度,，就可以避免這種尷尬。一方面老師可以接受學生自己制作的紙鮮花,，或像鮮花這樣的自制小禮物,；另一方面，對于學生送來的鮮花,，如果是學生買的,，必須要體現(xiàn)廉價原則，價值只能在一定金額內(nèi),，如10元等,，超過金額限定的鮮花，老師應該勸學生退還給商家,。盡量讓學生家長少花錢,，又能培養(yǎng)學生尊師重道的美德，懂得感恩,。畢竟,，學生們學會尊師重道、學會感恩,，是靠平常培養(yǎng)出來的,，而教師節(jié)正是學生培養(yǎng)這種美德的最佳時機，理應抓住時機,，讓學生養(yǎng)成這種美德,。

事實上，老師與學生的關系是教與學的關系,，教書育人,，是每個老師的職責與本分；教書是奉獻不是索取,，是公益不是功利,；絕對不能在育人過程中形成庸俗功利的人際關系，來損害師生關系,，污染孩子幼小的心靈,。

美國法律規(guī)定,，每名學生給老師送禮的禮物價值不得超過5美元，否則,，老師就得退還給學生,。這樣，既不禁止學生給老師送禮,，也不大增加學生負擔,，且不易助長不良風氣，卻能體現(xiàn)尊師重教,。而有了這種禮物價值限額,，老師可以靈活操作，把握好額度收禮物,，避免處于兩難的尷尬,，賦有人情味。

美國限定禮物價值的金額,，旨在告訴人們：愛心無價,，師德永恒。老師需要的并不是學生送禮感恩,，而是珍貴的師生情,。雖說各國條件不同，不能一律照搬,，但美國要求學生“感恩老師重在情誼”的做法,，無疑是他山之石。