給高分學(xué)生一個(gè)公允的評(píng)價(jià)
2015-06-24 07:48:21? ?來源:北京青年報(bào) 責(zé)任編輯:林雯晶 我來說兩句 |
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高考分?jǐn)?shù)線次第公布了,,幾家歡喜幾家愁,。其實(shí)考得好的,,收獲的也未必就是“滿滿的贊”,。媒體報(bào)道了長(zhǎng)春市十一高中一個(gè)“高考最牛班”,,平均分660分,,20人分?jǐn)?shù)在670分以上,。這個(gè)成績(jī)真的很不錯(cuò),,可即使這樣,翻看網(wǎng)友評(píng)論,,也有不少冷嘲熱諷,,還有人故作成熟:“到了社會(huì)上你就會(huì)發(fā)現(xiàn),分?jǐn)?shù)沒用”,。 這些年來,,社會(huì)對(duì)于教育的態(tài)度,其實(shí)并沒有根本性變化,,但對(duì)高分學(xué)生的態(tài)度,,卻發(fā)生了顯著變化。相對(duì)于過去對(duì)高分學(xué)生的追捧,,特別是對(duì)高考狀元的狂捧,,現(xiàn)在冷清多了,甚至對(duì)高分學(xué)生開始出現(xiàn)了貶損,。兩個(gè)輿論場(chǎng),,在現(xiàn)實(shí)層面可能還好些,在網(wǎng)上對(duì)高分學(xué)生的貶損,,幾乎泛濫了幾條江,。 具體分析貶損的聲音,,兩個(gè)說法比較突出。一個(gè)是死讀書,。在一些人看來,,高分學(xué)生都是死讀書、讀死書的結(jié)果,,這種學(xué)生到了社會(huì)上也沒有什么競(jìng)爭(zhēng)力,。還有一個(gè)是沒啥用。社會(huì)“上看創(chuàng)新創(chuàng)造,、下拼關(guān)系背景,、中講情商財(cái)商”,而這不是讀書能夠讀出來的,。即使讀到了名校,,出來之后也未必有“大出息”。還有人根據(jù)一份《高考狀元調(diào)查報(bào)告》,,認(rèn)為連狀元都達(dá)不到社會(huì)預(yù)期,,其他高分學(xué)生又能怎樣? 高分真的都是死讀書出來的嗎,?誠(chéng)然,,讀書是很辛苦的,特別是想要考出好成績(jī),,需要下一番工夫,,“梅花香自苦寒來”,。但也不要忽視,,要想取得好成績(jī)并不容易,也需要理解力和創(chuàng)造力,。而且從一個(gè)側(cè)面看,,成績(jī)也能夠看出一個(gè)人的學(xué)習(xí)力,以及接受新鮮事物的能力,。更重要的是,,認(rèn)真讀書、把書讀進(jìn)去也是一種能力,,這種專注力是做什么可以或缺的,?就媒體報(bào)道的高分學(xué)生來看,他們?cè)趯W(xué)習(xí)上很有自己的一套,,很多人甚至多才多藝,,并不是想象中的“書呆子”。 高分真的都是低能嗎,?不排除存在高分低能的情況,,但就現(xiàn)實(shí)來看,,這只是個(gè)例。雖然考出高分,、考上名校的,,不是所有人都能實(shí)現(xiàn)世俗上的成功,但很多人確實(shí)取得了相對(duì)不錯(cuò)的成績(jī),。他們到了社會(huì)上,,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力也有很棒的創(chuàng)造力,有很高的智商也有不錯(cuò)的情商,。即便拿那份《高考狀元調(diào)查報(bào)告》來看,,固然不是所有人都成為“大贏家”,但就整體而言,,高考狀元發(fā)展得并不差,,大多數(shù)人都處在金字塔的中上層。而且從大數(shù)據(jù)上分析,,考到高分,、考上名校的,無論是做出一番成績(jī),,還是取得世俗上的成功,,在比率上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他人。更重要的是,,現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,想要做出一番成績(jī),更離不開讀書的能力,。 的確,,高考再重要,也畢竟只是一次考試,,而不是人生的全部,。而且炒作狀元、追捧高分,,也容易傳遞“一榜定終身”的錯(cuò)誤信號(hào),,加重高考成績(jī)不理想學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),并且板化應(yīng)試教育,,不利教育改革的推進(jìn),。但不管如何,一個(gè)學(xué)生考出了高分,,也不應(yīng)該輕易否定,。人生成長(zhǎng)是分階段的,每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的使命,,既然在學(xué)習(xí)階段交出了漂漂亮亮的答卷,,就應(yīng)該給其應(yīng)有的尊重,。一味貶損高分學(xué)生,容易助長(zhǎng)“讀書無用論”,,不利于社會(huì)主流價(jià)值的確立,。 不要捧殺高分學(xué)生,也不要棒殺高分學(xué)生,,該給高分學(xué)生一個(gè)客觀的公允的評(píng)價(jià),。他們的奮斗,他們的收獲,,應(yīng)該得到尊重,,這也體現(xiàn)出一個(gè)社會(huì)的理性和自信。放任對(duì)高分學(xué)生的貶損,,這是對(duì)他們的不負(fù)責(zé)任,,也是對(duì)主流價(jià)值的不負(fù)責(zé)任。 |
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