“四個全面”戰(zhàn)略布局下,，領(lǐng)導(dǎo)干部該有怎樣的工作作風(fēng)？群眾路線教育實踐活動結(jié)束之后,，靠什么將作風(fēng)建設(shè)落到實處,，防止“四風(fēng)”回潮？近日,，中辦印發(fā)《關(guān)于在縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實”專題教育方案》,。方案中提出，著力解決“不直面問題,、不負(fù)責(zé)任,、不敢擔(dān)當(dāng)，頂風(fēng)違紀(jì)還在搞‘四風(fēng)’,、不收斂不收手等問題”,，回答了這些時代課題，為作風(fēng)建設(shè)注入了一劑“強心針”,。

應(yīng)該來說，十八大以來,，群眾路線教育實踐活動的精神洗禮,，如同春風(fēng)化雨，讓執(zhí)政大樹生發(fā)新芽,，干部隊伍煥發(fā)新貌,，作風(fēng)建設(shè)為之一新，黨心民意為之一震,，很好地凝聚了創(chuàng)業(yè)謀事,、深化改革、推進法治的社會共識,。在很長一段時間內(nèi),，這些也將成為我們執(zhí)政的不竭動力。

然而,，也需要看到的是,，“四風(fēng)”具有頑固性和反復(fù)性，作風(fēng)建設(shè)的成果很多是在高壓下實現(xiàn)的,，樹倒根猶在,，“四風(fēng)”的病灶并沒有消除。群眾路線教育實踐活動過后，不少作風(fēng)問題又開始浮出水面,。比如,，文件下了，政策出臺了,，有的地方就是不作為,，“說起來重要，做起來次要”,；有的地方則臉好看了,，門好進了，話好說了,，但事依然難辦,，讓群眾屢碰“軟釘子”。如此種種,，不一而足,。這些都成為全面深化改革的攔路虎和絆腳石，必須搬除,。

人民有所呼,，改革有所應(yīng)。中央紀(jì)委監(jiān)察部網(wǎng)站最近刊發(fā)了一組調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)對于作風(fēng)建設(shè),，群眾整體是滿意的，但離群眾的期待值,，還有一定距離,。群眾對于辦事拖延、敷衍塞責(zé),、效率低下等問題,，意見很大，一些隱蔽的作風(fēng)頑疾已經(jīng)成為大眾詬病的對象,。這些問題和群眾的不滿,，說到底，還是源于“不嚴(yán)不實”,。試想,，假如我們共產(chǎn)黨人不能以實際行動回應(yīng)百姓的呼聲，不把事業(yè)做到實處,，那我們以何立身,？拿什么去贏得老百姓的支持？我們黨執(zhí)政的根基怎樣才能樹立起來,？執(zhí)政的大樹如何能夠枝繁葉茂,、綠葉長青,？這并非是聳人聽聞，而是現(xiàn)實的挑戰(zhàn),，是長期執(zhí)政必須解決的問題,。

正是出于這樣的考量，中央要求延展深化群眾路線教育實踐活動,，開展“三嚴(yán)三實”專題教育活動,，推動各級領(lǐng)導(dǎo)干部把“三嚴(yán)三實”作為修身做人用權(quán)律己的基本遵循、干事創(chuàng)業(yè)的行為準(zhǔn)則,。這一要求打到了痛點,、抓住了主要矛盾，必將為我們鍛造執(zhí)政的鋼筋鐵骨添上一把烈火,。