“班上學(xué)生寫(xiě)的作文,，還只是三年級(jí),，看完整個(gè)人都不好了，必須跟大家分享,?！苯?，網(wǎng)友“MM玫玫mm”在微博上發(fā)出一張圖片，圖片中是該網(wǎng)友所教的一名三年級(jí)小朋友寫(xiě)的作文,，題目是“王子找公主”,；而這篇要求展開(kāi)想象翅膀?qū)懴碌摹吧褡魑摹保洹翱袋c(diǎn)”則在于,，孩子用大段筆墨描述了公主為王子“打胎”的細(xì)節(jié)與過(guò)程,。（1月8日《海峽都市報(bào)》）

試卷要求的“童話(huà)故事”，變成了學(xué)生信馬由韁的“童言無(wú)忌”,，甚至把故事主角的“打胎”情景,，也描寫(xiě)得清清楚楚、活靈活現(xiàn),，這不僅讓老師看了感到目瞪口呆,，想必讀者聽(tīng)聞之后也會(huì)熱議驟起。議不奇怪,，但議向哪里,、議及何處，同樣值得關(guān)注,。譬如,，記者轉(zhuǎn)而寫(xiě)道，看了這篇“神作文”后,，網(wǎng)友們紛紛表示,，一定要讓孩子遠(yuǎn)離肥皂劇云云。由此頗感不解了,，一篇“童話(huà)”奇文,，怎么又讓肥皂劇“躺槍”了呢？

許久以來(lái),，肥皂劇,、娛樂(lè)節(jié)目，或還包括熱度尚存的《武媚娘傳奇》等,，似乎只要談到了“確保孩子健康成長(zhǎng)”的話(huà)題,，不少人習(xí)慣成自然地就會(huì)提出，熒屏之上,、劇集之中,、綜藝那里，存在著眾多“不適合孩子觀(guān)看”的內(nèi)容和節(jié)目,。言下之意,，似乎只要讓少年兒童與電視灌輸徹底隔絕，種種問(wèn)題和憂(yōu)慮也便能夠一夜消失了,。孩子“神作文”再度怪起肥皂劇,，我看正是這種思維定勢(shì)的慣性流露,。

電視節(jié)目有教育人的要求，這自然沒(méi)錯(cuò),。但這并不等于說(shuō),，電視娛樂(lè)節(jié)目不能有謀利的追求。只要這些節(jié)目的表現(xiàn)形式與尺度,，沒(méi)有和有關(guān)法律法規(guī)相抵觸,，它的存在和發(fā)展，就不應(yīng)受到過(guò)多的指責(zé)或限制,。至于有些娛樂(lè)節(jié)目適不適合孩子觀(guān)看,，這其實(shí)是如何引導(dǎo)孩子正確選擇電視節(jié)目，是教育問(wèn)題了,。

此外,，小小三年級(jí)的孩子，就能從“公主與王子”想到“前任男朋友”,，再合理想象出“打胎保愛(ài)情”的細(xì)節(jié)來(lái),，恐怕也不止單單一塊熒屏之力吧？譬如,，電腦、手機(jī)催生的網(wǎng)絡(luò)文學(xué),，更能使孩子輕松躲過(guò)父母“防火墻”般的日常監(jiān)督,；而如果不作有效的“過(guò)濾”與“篩選”，這些網(wǎng)文中或明或暗的“有害因子”,，也未必不會(huì)比電視節(jié)目來(lái)得少吧,？

所以，由孩子“神作文”引發(fā)的社會(huì)焦慮,，看起來(lái)好像又成了電視節(jié)目的罪過(guò),；但換個(gè)角度來(lái)看，這何嘗不是目前中國(guó)青少年兒童的娛樂(lè)內(nèi)容過(guò)于單一,、選擇過(guò)于狹窄的真實(shí)反映呢,？如果把看電視作為孩子的主要娛樂(lè)項(xiàng)目，我相信大多數(shù)家長(zhǎng)和老師都不會(huì)答應(yīng),。豐富孩子的業(yè)余生活,，找到更多更好的適合孩子的娛樂(lè)項(xiàng)目，原本就應(yīng)該是老師和家長(zhǎng)的任務(wù)之一,，而不能將其單純地交給電視,。說(shuō)到這里，議論“神作文”的一味指向肥皂劇,，真的不必煞有介事和自以為是了,。