每年的圣誕節(jié)都會(huì)引起兩方的爭(zhēng)論。一邊說(shuō)：圣誕節(jié)能帶來(lái)很多快樂(lè)和新奇的東西,，同時(shí)還能促進(jìn)消費(fèi)，應(yīng)該過(guò),；另一邊說(shuō)：不能一味地崇洋媚外,，淡漠自己的傳統(tǒng)節(jié)日。有網(wǎng)友透露,，在平安夜,，西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院將全體學(xué)生組織到教室,，集體觀看有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的宣傳片?！敖淌议T(mén)口有老師把守,，誰(shuí)過(guò)圣誕就處分誰(shuí)?！睂?duì)此,，該校認(rèn)證微博稱(chēng)“應(yīng)發(fā)揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”。（12月25日《華商報(bào)》）

不可否認(rèn),，如今的圣誕節(jié)瘋狂有點(diǎn)離譜,，20元一個(gè)的平安果賣(mài)到脫銷(xiāo)，在深夜十二點(diǎn)大街上依然是滿大街的男女青年在玩“圣誕大戰(zhàn)”,。此情此景與年味越來(lái)越淡的除夕,，簡(jiǎn)化成只剩下包粽子的端午，形成了鮮明的反差,。如何引導(dǎo)青年人重視傳統(tǒng)節(jié)日,，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，是一個(gè)現(xiàn)實(shí)而急迫的問(wèn)題,。但引導(dǎo)不等于強(qiáng)制，更不意味著禁止,。西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院上演的這出“誰(shuí)過(guò)圣誕就處分誰(shuí)”,，更像是在開(kāi)愚人節(jié)玩笑。

其實(shí),，學(xué)?！皯?yīng)發(fā)揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”的說(shuō)辭，也是對(duì)傳統(tǒng)文化的自黑,。文化傳承并非是零和游戲,，并不是封殺了全部外來(lái)文化，就能來(lái)保護(hù)傳統(tǒng)文化的大發(fā)展,、大繁榮,。傳統(tǒng)節(jié)日的迷失是因?yàn)槲覀冏陨砦幕某翜S。試問(wèn),，如今大多數(shù)人對(duì)除夕的記憶,，只剩下一臺(tái)暮氣沉沉的春晚，這與外來(lái)文化有何關(guān)系,？因此,，學(xué)校封殺圣誕節(jié)的作法，不但不能增添學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱情,。反而,，會(huì)因此讓年輕人產(chǎn)生逆反心理,。可以想象,，當(dāng)那些90后被禁錮在教室,，看著八股文式的傳統(tǒng)文化宣傳片，是什么樣的感受,？顯然,，“誰(shuí)過(guò)圣誕就處分誰(shuí)”是不折不扣的自黑。

可怕的是,，這種自黑還是“系統(tǒng)性”的錯(cuò)誤,。據(jù)《溫州晚報(bào)》報(bào)道，圣誕節(jié)前,，溫州的校長(zhǎng)們均收到了一條來(lái)自市教育局通知,，通知要求“不在校園內(nèi)舉行任何與圣誕有關(guān)的活動(dòng)”。更雷人的是,，教育局的解釋如出一轍,，希望學(xué)校能對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日引起重視，而非如現(xiàn)在這般只是一味推崇西方節(jié)日,。這才是可怕之處---我們的教育官員缺乏戰(zhàn)勝外來(lái)節(jié)日的自信,，反而用封殺、排斥等手段掩耳盜鈴,。

事實(shí)上,，比簡(jiǎn)單的封殺舶來(lái)節(jié)日更該反思的是，有關(guān)部門(mén)改變簡(jiǎn)單粗暴的工作方式,。近年來(lái),，我們一直強(qiáng)調(diào)文化建設(shè)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，可為何“干打雷不下雨”,？就是因?yàn)槲覀兊姆绞椒椒ǔ隽藛?wèn)題。在軍事上,，我們常講“在戰(zhàn)略上重視,在戰(zhàn)術(shù)上藐視敵人”,，在文化上我們也該有這份自信。當(dāng)我們更包容,、更開(kāi)放,、更自信的心態(tài)看待舶來(lái)文化，才能更從容的改變自身的文化教育,，不在鬧出“禁過(guò)圣誕節(jié)”,，這樣的高級(jí)黑！