給文山會海“瘦身”,，向“門難進(jìn),、臉難看,、事難辦”說“不”,，對公款送禮、公款吃喝,、奢侈浪費喊“?！保罅φ纬瑯?biāo)配備公車,、多占辦公用房,、新建濫建樓堂館所，大幅壓縮“三公”經(jīng)費開支,，擺花架子的“形象工程”和“政績工程”得到遏制……（10月7日 ,，新華網(wǎng)）

在一個個數(shù)據(jù)背后，是一個個鮮活的事例,，是作風(fēng)建設(shè)前進(jìn)的步伐,，是廣大群眾看得見的努力和進(jìn)步。中央向全黨全國人民交上了一本反“四風(fēng)”的明白賬,，亮出了一份作風(fēng)建設(shè)的成績單,，值得“點贊”。但在教育實踐活動收官之際,，還必須破除四種不良“心態(tài)”,，防止“為山九仞，功虧一簣”,！

一是破除“放松”心態(tài),。教育實踐活動開展以來，從中央到地方都保持高壓態(tài)勢,，對每一個環(huán)節(jié)都嚴(yán)抓落實,，對存在的問題毫不留情，于是干部感到“壓力很大”,。當(dāng)下,，教育實踐活動步入收尾階段，一些干部認(rèn)為可以適當(dāng)放松了,，于是開始自我“減壓”,。須知，開展活動是為了“排毒出汗”,，最后的松懈,，可能導(dǎo)致干部的“余毒”殘留，甚至引起“四風(fēng)”弊病的反彈,。故而,，必須保持高壓態(tài)勢，不給干部松懈的機會,，把嚴(yán)收尾關(guān)節(jié),，使不正之風(fēng)無法“逆襲”,。

二是破除“蒙混”心態(tài)。在教育實踐活動中,，每個環(huán)節(jié)都不可或缺,，收尾階段的成果固然喜人，但這離不開前期環(huán)節(jié)的努力,。然而,，一些干部看到活動收尾了，就只圖寫好總結(jié)報告,，不管以前環(huán)節(jié)尚存的問題,，認(rèn)為只要走好最后一步就可以“收工”了。這種只顧結(jié)尾的做法,，其實也是一種形式主義,，試想，前期工作都沒做好,，光靠收尾又有多大成效,？故而，必須狠剎干部“蒙混過關(guān)”的心態(tài),，對前期環(huán)節(jié)要“回頭看看”,，不放過任何濫竽充數(shù)之輩，讓成績單經(jīng)得起檢驗,。

三是破除“關(guān)門”心態(tài),。教育實踐活動一開始，習(xí)近平總書記就明確要求“堅持開門搞活動”,，一再告誡“切忌自說自話,、自彈自唱”。在前面的階段,，干部尚能扎下去聽取意見和建議,，每個環(huán)節(jié)都組織群眾參與，達(dá)到了“開門”的效果,。但在最后環(huán)節(jié),，一些干部卻認(rèn)為不需要群眾參與了，于是閉門造車,，坐在辦公室里拍腦袋寫總結(jié),、出成績。殊不知,，這種做法不過是“王婆賣瓜”，自欺欺人而已,。因此,，“開門”必須開徹底,，接受群眾的監(jiān)督和評議，這樣才經(jīng)得起陽光的照射,。

四是破除“觀望”心態(tài),。在教育實踐活動中，黨員群眾感受最深的變化,，就是懲治不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象的制度“籠子”越扎越密,、越扎越牢，甚至有些干部抱怨“官不聊生”,。應(yīng)該說,，干部夾起尾巴做人，勒緊褲腰帶過日子,，正是教育實踐活動的目的所在,，也是干部應(yīng)當(dāng)保持的常態(tài)。但事實上,，一些干部雖然有所收斂,，但內(nèi)心上并未真正受到教育，還處于一種“觀望”狀態(tài)中,，以為活動完成之后就可以“重出江湖”,。這種“觀望”實乃“四風(fēng)”反彈的前奏，所以必須嚴(yán)打這種“苗頭”,，堅持“零容忍”決心和態(tài)度,，破掉干部的僥幸心理。

總之,，作風(fēng)建設(shè)一直在路上,，群眾路線沒有休止符，奉勸那些有“歪念”的干部,，別抱有非分之想,，扎實工作才是正途！