深夜請“筆仙”,，學生撞邪了,？近日網上流傳坪山新區(qū)寶山技工學校的學生流行玩“筆仙”游戲,，多人被嚇瘋,，網帖還稱上周有學生被嚇跳樓身亡。對此,，校方承認有學生因玩“筆仙”受驚嚇,，但否認有人傷亡。（9月24日《西安晚報》）

寶山技工學校安排老師進行科普教育,，顯然走的是一條陽光大道,，值得肯定。但科普教育這一“遲到的愛”,，不應該等發(fā)現許多學生因筆仙游戲產生恐慌,，甚至400多名學生拒絕到校上課時，才感覺到對學生科普教育的重要,，而應該在“筆仙”游戲萌芽時,，就能做到未雨綢繆。若能如此,，那事件的收場,，就不會如現在這樣尷尬,。

其實，關于筆仙游戲的傳說和記載,，網上早已有之,。恐怖電影《筆仙驚魂》的上映,，使有的學生想到了筆仙游戲，并在許多學校和學生中流行開來,?！八压钒倏啤狈Q，筆仙游戲,，是通過筆來和一種稱之為筆仙的生物交流,。傳說中，筆仙名為筆仙,，實則為鬼,。但在實際上，人們都有好故作玄虛的本性,，游戲者的意念發(fā)揮了極大的作用,，游戲過程中總有一人會使勁用手去移動，以達到某種目的,。筆仙可招鬼魂之說純屬人為因素,。意念形成的答案是自欺欺人，荒誕不經的,，只是有的人覺得很神奇,，甚至接近真實。

應當看到,，筆仙游戲所以在寶山技工學校引起恐慌,，與有人在網上發(fā)帖，把事情搞得有圖有真相關系極大,。這樣的傳播,、復制，加大了筆仙游戲的恐怖色彩,，既影響了越來越多的學生,，也使越來越多的學生在求證過程中，加劇了事態(tài)的發(fā)展,。如果有老師及時發(fā)現,，并制止、解釋筆仙游戲,，以科學的理念武裝學生的頭腦,，不會出現上述一幕,。

不僅涉事學校，其他學校也應該從這一事件中吸取教訓,。一方面,，要關注學生的生活、愛好和娛樂信息,，把握他們的語言,、行為、精神方面的動向,，只有多了解學生,，才能教育好學生，引導好學生,；另一方面,，科學教育不光停留在教科書上，停留在學校的校訓中,，還要落實到學校教育的各個環(huán)節(jié),。平時，既對學生中出現的問題有的放矢,、對癥下藥,，也對學生的認識有積極的引導、啟發(fā)和教育,，學校的科普教育才會走在筆仙游戲等前面,。