【這種副校長帶領師生“群起而攻之”行為，給人的感覺是，藍翔技校成了校長的家臣或奴才,。這些人缺乏基本是非判斷，沒有起碼的人文素養(yǎng),，沒有必需的法治觀念?！?/p>

藍翔技校又火了,。這一次是副校長帶著教師和學生,，從山東濟南遠赴河南商丘,，去為身處離婚旋渦中的校長榮蘭祥搶房產，制造了一場激烈群毆,，將校長榮蘭祥年過七旬的岳父打傷,。

如今一提起中國“名校”,，還真有點繞不開藍翔技校的味道,。“藍翔技校已超清華,，工科類在中國排第一”,，網上很多類似說法，雖不乏戲謔,，但藍翔儼然已是技?！奥N楚”,。上個月，更有一段號稱藍翔技校校長,、全國人大代表榮蘭祥的語錄風靡網絡——“咱們藍翔如果不踏踏實實學本事,，那跟清華北大還有什么區(qū)別呢？”雖然校方否認校長曾出此言,，但藍翔技校的風頭可謂一時無兩,。

這一回，盡管讓藍翔技校出風頭的是副校長,，不過,，在這群拿著棍子和鐵锨，戴著白手套,，從山東打到河南的野蠻人群背后,，站著的還是校長榮蘭祥。離婚終究是家庭私事,，這里無意于將道德大棒對準榮蘭祥,，去指摘他辜負糟糠之妻。但是,，出動大隊人馬遠征河南,，搶奪仍是作為爭議財產的房子，打傷七旬老岳父,，直到警方出動大量防暴警察才平息事端,，這一切，絕不是雷人搞笑那么簡單了,，它足以令人不寒而栗,。

這種副校長帶領師生“群起而攻之”行為，給人的感覺是,，藍翔技校成了校長的家臣或奴才,。這些人缺乏基本是非判斷，沒有起碼的人文素養(yǎng),，沒有必需的法治觀念,。這種極端暴力行為傷害親情和倫理，褻瀆法治和文明,，傳遞出巨大的負面效應,。這樣的群體性人格，足以引起高度警惕,。試想,，如果這樣的一群人接受的是一個更具社會危害的“惡指令”，將會造成什么樣的后果,？

別把藍翔技校不當學校,，也別再把藍翔人格不當回事,。依據(jù)其官網資料，從1984年開辦至今,，藍翔技校已經培養(yǎng)了40余萬人,，現(xiàn)在年辦學規(guī)模達3萬余人。這次群毆事件帶給人們新的思索：按照榮蘭祥“實打實”的辦學理念,，如果學員學到的只是“動手能力”,，那么名校藍翔培養(yǎng)出的實用人才，人格上是不是靠得??？

今天，國家對職業(yè)教育空前重視,。但是,，職業(yè)教育絕不能變成只是培養(yǎng)會技術的“工具”，技校也絕對不應該成為沒有文化的集中營,。技校仍是學校,，職業(yè)教育還是教育。學校教育一個起碼的底線,，也還是要賦予每個學生成為人格獨立的人,，成為有法治觀念的現(xiàn)代公民。初中沒畢業(yè)的榮蘭祥所辦的藍翔技?，F(xiàn)在的確規(guī)模巨大,，堪稱奇跡，但是,，如果再不意識到他所要培養(yǎng)的不只是“產品”和“工具”,，不能沒有基本的是非觀和法治觀念，這種奇跡,，完全就是可怕的恥辱,。