“回過頭想想,，我們確實都太沖動了。”11日,，武漢的張女士說，為了餐廳的座位大打出手,，實在是太不值得,，幸好小女孩站出來化解了這場風波。張女士軟下心來,，對小女孩說：“阿姨不告你爸爸了,。”最后,，男子也遞上自己的名片,，稱看病的賬單可以找他報銷。（8月12日《楚天都市報》）

一個座位引發(fā)的沖突,，導致兩個人都受了輕傷,。在“中國人易怒”的大環(huán)境下，矛盾的導火索還是屬于公德缺失,，沒有了謙讓精神,，也沒有規(guī)則意識，才會采取過激行為?，F(xiàn)實中,，一個細節(jié)引發(fā)的沖突并不鮮見，公交車上的拳腳相加,，長長隊列中的互相謾罵,。據(jù)媒體報道，合肥一女子路邊倒車蹭到了流浪漢孫某,，面對對方的質(zhì)問,，女子不屑地說：“又沒撞到你，為什么要跟你道歉,?！睂е卤黄罀伿巴狻Ｆ溥^程與場景跟“爭座沖突”何其相似,，好在一個小女孩在此時站了出來,，自己“替父道歉”，給雙方都上了一堂教育課,，并通過行為導向讓成人心生恥感,。

大人本是孩子的榜樣和導師，結果卻由孩子進行了一場反向教育。逆向教育固然令人蒙羞,，但小女孩的表現(xiàn)又不免令人倍感欣喜,。一者，小女孩的表現(xiàn)說明,，即便社會利己主義泛濫成災,，但孩子還依然保有最基本的道德感，還有明確的是非觀,，不但能辨別是非,，還能在關鍵時刻有所擔當，足以證明教育在其間發(fā)揮了作用,。

二者,，反向教育又從另一個側面說明，對于孩子的教育既關系到孩子的成長,，也能對教育者本身的行為產(chǎn)生影響,，并通過逆向教育來強化對整個社會的教育。比如2012年,，河南焦作一名小女孩坐公交時腳被車門夾住,，其母親知道后趕到并粗暴地扇了女司機一個耳光。小女孩看到后,，趕緊向女司機鞠躬表歉意,。當成人被功利和世俗蒙蔽了心智，而孩子卻可以用單純和純潔來給予凈化,，讓每一個經(jīng)歷者和見證者都由此受到教育,。

“童話大王”鄭淵潔在分享其教育秘籍時，多次提倡“孩子糾正父母缺點”的逆向教育,?！靶∈譅看笫帧钡哪嫦蚪逃o人最大的啟示或許不在于個案，而是在如今榜樣淪陷的情況下,，如何讓孩子的權利得到保護,，自由得到體現(xiàn)。當孩子的成長路徑不再受功利和世俗教育的影響,，其人格和素養(yǎng)得到了塑造之后,，便會反過來對成人形成影響。