時(shí)值7月，清華大學(xué)新一批教師續(xù)任／解聘工作已經(jīng)完成,。校方大概沒(méi)有預(yù)料到,，方艷華老師的轉(zhuǎn)崗和閆浩老師的離開(kāi)引發(fā)學(xué)生熱議?！胺巧醋摺闭呤欠裥枰{(diào)整,、教師評(píng)價(jià)體系中學(xué)生的發(fā)言權(quán)有多大,，成為公眾討論的熱點(diǎn),。（7月28日《中國(guó)青年報(bào)》）

清華自1993年起便有此構(gòu)想，1999年制度成熟,。清華規(guī)定,，在為期3年的合同期內(nèi)，初級(jí)職務(wù)最多兩個(gè)聘期,，中級(jí)職務(wù)最多3個(gè)聘期,，如不能向上一級(jí)晉升則不予續(xù)聘,。副教授以上經(jīng)過(guò)一定期限后可長(zhǎng)期聘任,。近5年來(lái),，方艷華和閆浩均未有論文發(fā)表,。所以,，從規(guī)則來(lái)看，清華大學(xué)方艷華等老師的遭遇屬于該校正常的人事變動(dòng),。

一位是教英文寫(xiě)作課，讓學(xué)生感受到“大學(xué)果然不一樣,！這是一個(gè)思想自由碰撞、激發(fā)火花的地方”,，一位是微積分習(xí)題課在清華赫赫有名,，被學(xué)生稱(chēng)為“清華第一助教”，航天航空學(xué)院還曾特批他主講過(guò)一門(mén)線(xiàn)性代數(shù)課程,。

在學(xué)生眼里,，這兩名都是真正能在培養(yǎng)本科生上花這么多時(shí)間而且又如此優(yōu)秀的老師,。在對(duì)于校方來(lái)說(shuō)，就職9年未評(píng)職稱(chēng)的老師必須離職,，制度和規(guī)矩不能破,。

孰是孰非,？最后的焦點(diǎn)放在了考核大學(xué)教師應(yīng)該以科研還是教學(xué)為主上,。這點(diǎn)恰似近年來(lái)飽受輿論詬病的高考制度一樣,，唯分?jǐn)?shù)論,，使得高中及其高中之前的師生以考分為指揮棒,，完全忽視學(xué)生個(gè)體的個(gè)性,、特點(diǎn)和全面發(fā)展。

一方面,，作為高校管理方，要達(dá)到“不養(yǎng)庸人,，優(yōu)化教師隊(duì)伍”就必須要引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，畢竟沒(méi)有壓力人沒(méi)法成長(zhǎng)，作為高校教師更應(yīng)如此,，只有學(xué)校教授都是一流學(xué)者,，學(xué)校才能夠真正立于高校競(jìng)爭(zhēng)之巔。

另一方面,，由于目前高校的考核和管理主要是行政治校,，對(duì)教師的考核是行政指標(biāo)，管理上沒(méi)有以學(xué)生為本,、教育為本,。難免會(huì)將一些學(xué)生眼里注重教學(xué)而忽視學(xué)術(shù)成果研究的好老師淘汰，引發(fā)學(xué)生和社會(huì)民眾議論也就在所難免了,。

筆者認(rèn)為,，高校教師解聘制度既然飽受社會(huì)詬病，就應(yīng)該及時(shí)調(diào)整,，更為主要的是讓高校教師考核和管理少些行政化，在教學(xué)和科研兩者之間的評(píng)比,，比例都應(yīng)該非常明確,，并且要落到實(shí)處,。行政該管的是教師職業(yè)操守、學(xué)術(shù)研究等“硬件”的考核,、管理,，但這不能是評(píng)價(jià)一個(gè)好教師的全部，亦應(yīng)尊重教師,、學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)效果,。

“硬件”可以通過(guò)第三方機(jī)構(gòu)來(lái)評(píng)價(jià),，但“軟件”更應(yīng)該由學(xué)生和教師在教學(xué)方面的具體表現(xiàn)來(lái)綜合評(píng)價(jià),。畢竟,，高校是培育高等人才的場(chǎng)所，推動(dòng)學(xué)術(shù)研究的進(jìn)步固然重要,，但對(duì)于發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō),，我們或許更需要能夠傾心培育下一代的優(yōu)秀師者。