據(jù)清華大學(xué)學(xué)生刊物《清新時(shí)報(bào)》報(bào)道,，4月初,，清華大學(xué)外文系講師方艷華在外文系通過述職答辯,，但因?yàn)橹昂炗喓贤幸?guī)定“就職9年未評職稱的老師必須離職”。因此,，從2004年起任講師的方艷華如今已到了“非升即走”的最后期限。方艷華提出續(xù)聘申請,，清華大學(xué)人事處最終未同意,，并于4月20日左右在校務(wù)會上下達(dá)不再續(xù)聘的決定。（7月28日《中國青年報(bào)》）

無論小學(xué),、中學(xué)還是大學(xué),，是科研重要還是教學(xué)重要，這似乎不需要回答,。然而,，在我國的很多大學(xué)，不僅存在重科研輕教學(xué)的情況,，少數(shù)大學(xué)甚至用科研代替教學(xué),。清華不再續(xù)聘方艷華，就是科研代替教學(xué)的一個(gè)縮影,。

教師的本職工作是教學(xué),，科研是教育專家和學(xué)者的本職工作。教師能在教學(xué)和科研方面同時(shí)出類拔萃,，堪稱鳳毛麟角,。其實(shí)，教師能在教學(xué)方面取得輝煌成績,，已經(jīng)很不錯(cuò)了,，如果還能在科研方面有所斬獲，算得上十全十美了。然而,，人世間哪有十全十美的人,？教師在教學(xué)上有幾把刷子，受到學(xué)生和同行認(rèn)可,，雖然算不上優(yōu)秀,，至少應(yīng)該算稱職和合格吧！

清華不再續(xù)聘方艷華,，5天里50多封學(xué)生來信請求方艷華留任,，清華對此不該置若罔聞。再看學(xué)生們的留言可以得知,，方艷華的教學(xué)不僅受到學(xué)生歡迎，而且影響了一大批學(xué)生,，教會了學(xué)生們怎樣用全新的視角觀察世界,。一名學(xué)生的留言非常客觀,，也非常有代表性：“一個(gè)老師在教學(xué)上投入的精力越多,，自然會在學(xué)術(shù)科研上投入的精力變少。也許很多老師能夠在學(xué)術(shù)上有很大成就,，為已經(jīng)光鮮的清華再添一筆,，但是，對學(xué)生來說,，我們更渴望的是像方老師一樣的老師,，帶領(lǐng)我們走入真正的英語寫作。學(xué)校的‘非升即走’政策能否將學(xué)生的意愿考慮進(jìn)去呢,？”

清華與方艷華之前簽訂了合同,，可謂有言在先，按照合同不再續(xù)聘方艷華,，既不違規(guī)也不違法,。但是，方艷華是一把教學(xué)的好手呀,！對于大學(xué)里需要的教學(xué)好手,，清華卻不再續(xù)聘，這叫學(xué)生們?nèi)绾谓邮?？這叫方艷華們情何以堪,？這讓清華大學(xué)如何帶頭？這要引領(lǐng)中國的大學(xué)走向何方,？

考核教師和教師評職稱,，到底該看科研能力還是教學(xué)水平？難道誰有幾篇與教學(xué)毫無關(guān)系的科研文章,，他的教學(xué)水平就很高嗎,？不管教學(xué)成績?nèi)绾危目己司驮摲Q職甚至優(yōu)秀嗎,？就該評職稱,、漲工資、提干嗎,？相反,，一名教師的教學(xué)成績非常優(yōu)秀,，就因?yàn)樗麤]有科研成果，就可以將其打入十八層地獄嗎,？簡直是滑天下之大稽。

清華不再續(xù)聘方艷華是教研代替教學(xué)的縮影,，改革教師評價(jià)制度和職稱評定規(guī)則刻不容緩,。否則,，這次是清華不再續(xù)聘方艷華,，下次可能是北大,、復(fù)旦不再聘任李艷華、王艷華,。中國大學(xué)已經(jīng)與世界知名大學(xué)拉開了差距,，如果任由清華大學(xué)的教學(xué)觀和用人觀泛濫，中國大學(xué)真的沒救了,！