【勿讓英雄總以悲情動人,。當(dāng)我們贊美秦開美“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”的時候，我們到底有沒有“愛與勇氣”去傾聽更多代課教師的辛酸,？】

如果不是湖北潛江校園劫持事件,，代課教師秦開美不可能像現(xiàn)在這樣，身上布滿榮耀光環(huán),。此前26年,，她是一名代課教師,，轉(zhuǎn)正無望。

面對身帶自制炸藥,、手槍和汽油的劫持者,，秦開美主動充當(dāng)人質(zhì)，冷靜地與“恐怖分子”周旋,，成功讓所有學(xué)生安全撤離,。她被網(wǎng)友評為“最美女教師”，成為人們心中的英雄楷模,。

在充當(dāng)人質(zhì)的40分鐘里,，秦開美只有一個身份：教師。她像蠟燭一樣,，情愿燃燒自己,，護(hù)佑學(xué)生?？陀^講，這確實(shí)不是每個教師都能做到的,?？梢哉f，秦開美的壯舉,，是在為教師正名,，是為教育正名。

可是,，秦開美仍然只是一名代課教師,，她最早月薪只有250元，后來漲到700元,，到去年才漲到1400元,。她的收入只有體制內(nèi)教師的一半,，也享受不到寒暑假的工資待遇及各種保險福利,。代課教師身份，伴隨著秦開美26年,，折磨著秦開美26年,。她曾兩次錯過轉(zhuǎn)正機(jī)會,，一次是因為年齡小了，一次又是因為年齡大了,；她也曾兩次被清退,，隨后被召回。

一場校園劫持事件,，成了她命運(yùn)的轉(zhuǎn)機(jī),。如今，政府為秦開美組織宣講活動，并量身定做了“愛與勇氣”“責(zé)任和擔(dān)當(dāng)”的主題,。身份轉(zhuǎn)正也列入政府議事日程,。

此時，我們不禁要問,，為什么這個被校長認(rèn)為是“課講得好,，班級成績經(jīng)常名列前茅”的老師，被同事評價是“善良,、盡職”的老師,，這個深受學(xué)生尊敬和喜愛的老師，這個連當(dāng)?shù)夭簧兕I(lǐng)導(dǎo)都想把孩子安插到所教班級的老師,，在用生命來捍衛(wèi)教師尊嚴(yán)之前,，身份始終無法被制度認(rèn)同呢？這到底是制度的恥辱,，還是權(quán)力的恥辱,？

勿讓英雄總以悲情動人。在秦開美的身后,，到底還有多少代課教師,，在撐起中國教育的天空？到底還有多少代課教師在承受著同工不同酬的制度性歧視,？當(dāng)我們贊美秦開美“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”的時候,，我們到底有沒有“愛與勇氣”去傾聽更多代課教師的辛酸？我們到底能不能反思在對待代課教師問題上,，違背了多少公平正義,，喪失了多少人文關(guān)懷？

不要在面對問題時,，總把癥結(jié)歸結(jié)為體制,，很多時候，這其實(shí)就是在推卸責(zé)任,。更不要在分享收獲和榮耀的時候,，習(xí)慣性地要將一切攬到權(quán)力手中。特別是,，把一個人當(dāng)成棋子來美化成神,，更多時候也只不過是想用榮光照亮自己罷了。

秦開美說：“我只是一個普通老師,，做了最普通的事,。”高尚的人格,，根本不需要貼過多宏大的標(biāo)簽,。一句樸素的語言揭示出：只有教師,，不應(yīng)有代課教師。他們一樣于三尺講臺之上,，捧出一顆心來,。代課教師，不應(yīng)再成為時代的悲情英雄,，應(yīng)該及時歸還他們的體面和尊嚴(yán)了,。

本報特約評論員單士兵