黨的建設(shè)歷來是為黨的中心工作服務(wù)的,，教育實踐活動成效,，最根本的要靠改革發(fā)展的實際成果來檢驗,。

在調(diào)研指導(dǎo)蘭考縣教育實踐活動時,，習(xí)近平總書記提出明確要求,，強調(diào)要準(zhǔn)確把握縣域治理特點和規(guī)律,，把強縣和富民統(tǒng)一起來,，把改革和發(fā)展結(jié)合起來,，把城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村貫通起來,，不斷取得事業(yè)發(fā)展新成績。這一明確要求,，為教育實踐活動如何取得實效指明了方向,。

教育實踐活動有沒有實效，歸根到底看有沒有取得改革發(fā)展實績,。第二批活動單位的實際情況雖然千差萬別,，但各有其治理的特點和規(guī)律。把握了各自特點和規(guī)律,，善于有針對性地制定決策,、推進工作，就一定能取得改革發(fā)展的實績,。比如,，在第二批活動中，縣域治理就是最需要研究的重大治理課題,。對于參加活動的市,、縣機關(guān)，鄉(xiāng)鎮(zhèn),、街道和村,、社區(qū)等等,，都應(yīng)當(dāng)在縣域治理這個“大棋盤”中找到自己的位置，在把握縣域治理特點和規(guī)律中發(fā)揮自己的獨特優(yōu)勢和作用,，在共同推進縣域治理中取得各自的改革發(fā)展成績,。

郡縣治則天下安，縣域強則國家富,?？h域治理是推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要一環(huán)，最大特點就是既接“天線”又接“地氣”,，對上要貫徹黨的方針政策,，落實各級工作部署,，對下要領(lǐng)導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村社,，促進發(fā)展、服務(wù)民生,。著眼于這樣的特點,，把強縣和富民統(tǒng)一起來，既增強縣域經(jīng)濟綜合實力和競爭力,，又注重激勵城鄉(xiāng)居民創(chuàng)業(yè)增收和勤勞致富,；把改革和發(fā)展結(jié)合起來，激活各類生產(chǎn)要素,，做精做大做強主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),，將發(fā)展?jié)摿D(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢；把城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村貫通起來,，建立城鄉(xiāng)一體化,、縣域一盤棋的規(guī)劃管理格局，形成城鄉(xiāng)互動,、良性循環(huán)的發(fā)展機制,。如此，各單位焉能不會從中找準(zhǔn)各自的位置,，取得改革發(fā)展新成績,，進而共同推進縣域治理不斷取得新突破？

諺語有云,，只要順河走,，就能夠發(fā)現(xiàn)大海。對于第二批活動單位來說,，無論是服從于縣域治理這樣的大課題,，還是著眼于本單位治理的小難題，都迫切要求煥發(fā)為民務(wù)實清廉的作風(fēng)和干勁,，鍛造準(zhǔn)確把握治理特點和規(guī)律的本領(lǐng),。這樣,，我們就必定能取得教育實踐活動的扎實成效，提升基層治理能力和水平,，抵達人民群眾所期待的“大?！薄?/p>