大年初二，今年即將從國內(nèi)一所名校畢業(yè)的碩士生楊佳在杭州參加了高中同學(xué)會(huì),，讓她十分吃驚的是,，曾經(jīng)班上的“差生”部分如今已小有成就，而不少成績優(yōu)異的“學(xué)霸”,、“尖子生”包括自己在內(nèi)卻還在迷茫中,。“好幾個(gè)‘差生’都自己開公司做了老板,，而我卻還是一個(gè)連工作都沒著落的實(shí)習(xí)生,?！睏罴颜f，這場同學(xué)會(huì)著實(shí)讓她這個(gè)“待業(yè)青年”受到了刺激,。(2月3日,，中國新聞網(wǎng))

一看這新聞，我就在思考：什么是“差生”,？什么是“學(xué)霸”,？按常理似乎把學(xué)生成績差的，不太遵守校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生認(rèn)定為“差生”,。把認(rèn)真學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的認(rèn)定為尖子生,，即“學(xué)霸”。這是老師為了抓學(xué)習(xí)成績而把班上的學(xué)生分出來的兩大類,。其實(shí)就上面提到的這個(gè)現(xiàn)象來看,，是該反思我們應(yīng)該如何科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生啦。

其實(shí)“差生”也就是成績差一點(diǎn),，不愿意遵守校紀(jì)校規(guī),。這倒反映他是一個(gè)有膽識(shí)、有見地的學(xué)生,。所謂的“差生”,，我們換一個(gè)角度來看，他們其實(shí)也有表現(xiàn)好的一方面,。一是做事勤快,，只要不說學(xué)習(xí)，他們其他事都很樂意做,。有這樣一個(gè)學(xué)業(yè)成績差,、上課愛講話的所謂的“差生”，你讓他搞學(xué)習(xí),，你就是天天抓,，也進(jìn)步不大。但如果你是安排他做事,，他是從來不說二話,。二是能勇于面對(duì)困難和批評(píng)?！安钌睂W(xué)習(xí)差,，學(xué)習(xí)困難大，便還是克服困難堅(jiān)持來學(xué)校學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)跟不上,，常常欠作業(yè)，常常挨批評(píng)。面對(duì)批評(píng),，也是能坦然面對(duì)與接受,。“差生”在學(xué)校受到的挫折教育比任何人都強(qiáng),，走向社會(huì)后,，他們應(yīng)對(duì)挫折的能力就更比“學(xué)霸”強(qiáng)得多,。進(jìn)入社會(huì),，社會(huì)更復(fù)雜，不再有學(xué)校提倡的那么多的“賞識(shí)”,。因而他們受到的挫折教育,，也為他們?cè)谀茌^好地適應(yīng)社會(huì)生活打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

所謂“學(xué)霸”也就是學(xué)習(xí)勤奮一點(diǎn),，成績優(yōu)異而已,。在當(dāng)今學(xué)校，是比學(xué)習(xí)成績的天下,，“學(xué)霸”們當(dāng)然是受到表揚(yáng),，得到老師的喜歡?！皩W(xué)霸”因其學(xué)習(xí)成績好,，遵守學(xué)校規(guī)章制度，而常常受到老師的表揚(yáng)和學(xué)校的表彰,。是不是覺得“學(xué)霸”就什么都好了呢,？其實(shí)也不是的?！皩W(xué)霸”因其學(xué)習(xí)成績好,，好像認(rèn)為我就是來搞學(xué)習(xí)的，其他事與他無關(guān),，一般做事就不主動(dòng)啦,，特別是搞衛(wèi)生等。還有就是“學(xué)霸”在學(xué)校受表揚(yáng)和表彰的情況多,，挫折教育受得少,。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)，除了學(xué)識(shí)業(yè)務(wù)好一點(diǎn)以外,，適應(yīng)社會(huì)的能力一般來說還真比所謂的“差生”要差一些,。

如果我們?nèi)嬖u(píng)價(jià)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“差生”其實(shí)也不差,，“學(xué)霸”其實(shí)也有不足,。在日常的學(xué)校教育教學(xué)過程，對(duì)學(xué)生最好不要貼上標(biāo)簽：你是“差生”，他是“學(xué)霸”,。只有全面科學(xué)地評(píng)價(jià),，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展,。